计算机的大管家教学反思,第二课计算机的“大管家”.doc

第二课计算机的“大管家”

课题第二课计算机的大管家—windows操作系统第 1 课时整理人：教

学

目

标知识与技能：了解操作系统，认识windows xp操作系统的桌面组成，熟练掌握鼠标的操作，掌握窗口的基本操作。

过程与方法：1 在学生分组寻找、公布不同信息的过程中，使学生掌握收集信息的不同方法，培养学生的辨别、选择、加工信息的能力及表达交流的能力。1．培养学生学习信息技术的兴趣，使学生树立学好本课程的决心；

2．培养学生树立自觉、高效的信息意识。

“单击”一般用于选中图标、单击按钮、打开菜单；“双击”一般用于运行程序或打开文件，比如双击一个图标，打开或执行该图所代表的内容；“右击”一般用于打开快捷菜单。

知识链接：

操作系统(英语；Operating System，简称OS)是一管理电脑硬件与软件资源的程序，同时也是计算机系统的内核与基石。操作系统身负诸如管理与配置内存、决定系统资源供需的优先次序、控制输入与输出设备、操作网络与管理文件系统等基本事务。

教法教学：

采用以任务为驱动的教学模式，让学生结合教材的操作尝试探究学习。以问题为引导，使学生明确探究的方向。

课后作业：完成P15学以致用第2题

教学流程：

1 创设情境：

还记的吗？计算机之所以能为我们工作是因为它有“思想”——软件，而操作系统作为计算机的系统软件之一，是计算机系统的大管家，它直接控制和管理计算机的软硬件资源，对我们充分利用计算机起到了十分重要的作用，要想使用计算机就要先认识它。

2 任务处理

提出任务一：认识windows操作系统。

分析任务一：操作系统的种类有很多种，如DOS、WINDOWS、UNIX、linux等，这些操作系统应用于不同的领域，让学生通过网络来查找这些操作系统的特点及适用条件。学生小组合作完成，教师给予适当的帮助。

完成任务一：小组派一名代表来讲解一种操作系统的知识

提出任务二：操作系统的桌面，图标相关知识。

分析任务二：这里让学生阅读书P10-12，认识Windows XP操作系统的桌面每一部分。

完成任务二：学生自己阅读教材，教师找学生总结归纳。

提出任务三：鼠标的基本操作。

分析任务三：1让学生掌握正确的鼠标握法，具体的操作方法在书中有介绍。

2 学生通过阅读教材，了解鼠标的基本操作，单击，双击等操作。学生通过鼠标的灵活操作来玩一些windows自带的小游戏。

完成任务三：举办个鼠标小竞赛，扫雷小游戏，10个雷的。教师在活动结束之后来进行总结。

提出任务四：关闭计算机。

分析任务四：关闭计算机，学生90%都会，但是正确掌握方法的不多。教师先让学生来讲述自己关闭计算机的方法，并且教师记录下来。之后教师讲述关闭安全关闭计算机的重要性和方法。让学生对前几名学生关闭计算机的操作来挑错误。

完成任务四：学生分组回答，教师总结。

3交流总结：通过本节课的学习，你们都学习了哪些知识？

通过本节课的学习，我们学习了操作系统的相关知识。

4巩固提升：完成课后的学以致用第2题。板书设计：

第二课计算机的“大管家”

1 操作系统

2 鼠标操作

3 电脑的关闭

教学反思：

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