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高等学校计算机一级学科教学改革与科学办学最新进展.pdf

专业与课程建设

2014年12月刊 Major Construction & Course Construction

高等学校计算机一级学科教学改革

与科学办学最新进展

赵致琢

(厦门大学信息科学与技术学院计算机科学系，福建厦门 361005)

【摘要】计算机科学与技术专业究竟应该如何改革？这一直是国内外许多高校和教师迫切关心的问题。厦门大学在该

学科的专业办学方面，运用科学哲学的思想方法，提出了科学办学的新概念，从创立学科人才培养科学体系

起步，理论指导实践，开展了科学办学的实践探索。经过多年的努力，计算机科学与技术一级学科先后在厦

门大学、仰恩大学、石家庄经济学院等院校开展了常态下卓有成效的科学办学改革实践，引起了教育部和一

大批专家、学者的广泛关注。本文延续《工业和信息化教育》期刊2013年第12期的内容和风格，介绍了高等

学校计算机科学与技术一级学科教学改革与科学办学最新进展。作为这一期科学办学专刊的先导性文章，旨

在帮助读者更好地了解中国大陆计算机科学与技术专业当前的办学现状，更全面、深入地了解所取得的教育

与教学改革成果的背景和概要。

【关键词】高等学校；科学办学；一级学科；教学改革；最新进展

A 【文章编号】2095-5065 (2014 )12-0007-06

【中图分类号】G642 【文献标识码】

0 引言革试验过程。在1996—2004年的8年时间里，我们

先后通过对整个学科科学认知的理论研究、教材

科学办学、内涵发展的理念和主张自1996年建设、部分课程教学改革、师资培训，为后来的

结合计算机科学与技术学科提出以来，已经历从系统性改革做了一些必要的准备[1 ，2] 。从2004年

初步构想、科学认知、框架体系设计、理论体系起，按照新的体系和人才培养模式及方案，经过

创建到教学改革实践探索的18年的理论研究与改厦门大学、仰恩大学、石家庄经济学院等多所高

校在常态下进行的比较完整、系统的教学改革实

收稿日期：2014-10-8

证研究，在实践中取得了令人振奋的显著成效，

作者简介：赵致琢 (1957—)，男，上海人，博士，教授，

科学办学理念及其实践的首倡者，独立创建了经过实践检验人才培养质量大幅提升，学科教育与教学改革取

的计算机科学一级学科人才培养理论体系，系统性的教学成得突破性进展，初步走出了一条依靠中国自身的

果曾获省级、国家级教学成果奖，主要从事机算机模型与分力量，按照科学理论指导办学实践，具有较低成

布式基础算法、逻辑程序设计基础、计算机科学教育等方向

本与较高质量，能够参与国际高水平办学竞争的

的教学与研究工作。

科学办学成功之路，本科、硕士研究生学科人才

基金项目：本文得到福建省科技厅2014R0095 资助项目、福

建省计算机科学与技术一级学科人才培养模式创新试验区项培养模式基本定型。特别，由于试验的学科—

目资助。计算机科学与技术是一个兼有理论科学、技术科

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