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第三期

目录

卷首语

走进《东风人》………………………………………………………………………范红月

教海探航

数学课应体现“数学味”

——浅谈低段数学课提升数学味的几点做法…………………………………王美娟

低年级写话教学策略…………………………………………………………………谷君波

走出文本，走进生活——三年级作文精彩起步教学谈……………………………柳弘晔

综合实践活动课中探究性学习的实施策略初探……………………………………严培源

试论情趣教育在美术教育中的作用…………………………………………………邹 辉

心理暗示在中长跑项目比赛中的运用………………………………………………何周平

写字教学中多媒体的运用要适时……………………………………………………金焕定

捕捉评价新思维 创新评价新形式

——《品德与社会》考评形式初探……………………………………………徐敏敏

课堂设计

经历 体验 感悟 深化—《反比例的意义》教学设计分析…………………黄鸿菊

《蓝色的树叶》教学设计……………………………………………………………宣圆圆

《如果我是他》教学设计……………………………………………………………谢银萍

案例分析

“乘法的初步认识”教学片断与反思………………………………………………徐炅均

关注课堂体验的有效性——《看不见的爱》教学案例……………………………劳勤莉

一堂实在的美术课——《树叶贴画》教学谈………………………………………钱静儿

情景、任务离学生有多远？…………………………………………………………金一颖

内心在情境中感受，个性在表演中飞扬……………………………………………黄 芳

阳光心语

谢谢孩子和家长…………………………………………………………徐佩玉

因为爱，我们越走越近…………………………………………………周亚波

校本流星雨

活化校本研训形式 提升师生实践智慧

——余姚市东风小学教师培训汇报材料……………………………………顾伟民

他山之石

让语文课堂平平淡淡又真真切切……………………………………………………邹渭灿

“公倍数 最小公倍数”轻松学

——听省首届新生代教师课堂展示课感怀…………………………………朱芳芳

注重积累，敢于尝试——听梅妙聪老师英语讲座有感……………………………周立群

教师随笔

教育的智慧……………………………………………………………………………张 瑾

都是超链接惹的祸――PPT中图片问题一则………………………………………任　丰

校长来听课……………………………………………………………………………吕映丹

心理驿站

小鹏的故事——小学生作业潦草行为辅导……………摘自《小学生心理辅导案例精选》

美文欣赏

握拳与撒手……………………………………………………………………………吕 游

永远的一课……………………………………………………………………………杨 格

永远的坐票……………………………………………………………………………剑 秋

内容

卷首语

走进《东风人》

早就想正儿八经地开辟出一方天地，让老师们倾诉心中的爱和恨，渲泄成长的烦恼和快乐。终于，《东风人》与大家见面了。她如一块沃土，使不少幼苗破土而出。

追忆多年的艰辛努力，从面上看，我校教师的文字功底、科研意识从无到有，从有到强，多个根植于日常教育教学，在实实在在中潜心研究的课题水到渠成，结出硕果，几百篇来源于教学实际的论文体会发表于报刊杂志。同时也涌现出了一批对课题研究有着深刻理解、并把对课题的认识运用到教育教学工作的优秀实践者，他们有的在教科领域成为脱颖而出的优秀青年，有的成了省科研标兵等等，这对我校来说是极宝贵的财富。但深入到教师中听听心声，真正喜欢和乐意搞教育科研的教师还是太少。原因是什么：写文章太苦，做课题更痛苦。

所以我常想，怎样才能调节教师心态，释放心理压力，让每一位老师能在愉快的心情中用文字与学生真情对话，用文字与同事倾心交流。

细读《东风人》，无论是像模像样的长篇大作还是廖廖几行的小诗小词，我觉得都是精典之作，让人爱不释手。

细读《东风人》，文中记述的校园真实片段，一个又一个生动画面，展示着教师教海探航的成功喜悦，校本培训的酸甜苦辣，阳光心语的春风化雨，心理驿站的润物无声……都给我带来了不小的欣喜。

这是教师们心的呼唤，这是教师们工作、生活的真实写照，这是教师们辛勤努力的结晶。

愿《东风人》被所有老师接纳，成为所有老师的最爱，让我们共同走进《东风人》！

范红月

教海探航

数学课应体现“数学味”

——浅谈低段数学课提升数学味的几点做法

王美娟

说起低年级的数学课，让人想到简单的加加减减，结合学生的年龄特点，数学课还得热热闹闹，形式多样地进行教学，以利于学生保持注意力，提高课堂效率。但数学课还应该有