第五项修炼--学习型组织的艺术与实践
强烈推荐这本章，是很久难得的一本书
五项修炼分别为：自我超越，心智模式，共同愿景，深度汇谈，系统思考
以下是简单摘要：
前言
领导力的本质不在简单的行动和目标，而在一种更微妙的身心状态。它使领导者与现实有更深层的连通，能够“感知并促生正在呈现的东西”。
人与生俱来的，是激情和固有的内在动机、自重、尊严、好奇心和学习的快乐。
五项修炼用来开发三种核心学习能力：激发热望，开展反思性交流，理解复杂事物。如同一个三条腿的板凳。
第1章 给我一根足够长的杠杆.....我就能一只手撬动世界
只有当我我们把组织机构建设成超越对食物、住房的需要，超越从属关系的组织，建设成符合人们更高志向的组织，管理中的动荡纷扰才会消失。
从事一项修炼就意味着成为一个终身学习者，这个过程永无止境，你要花一辈子的时间来掌握和精通它。你永远不能说，“我们是个学习型组织”，就好比你不能说我是个开悟之人。你越是学习就越能深切地感受到自己的无知。因此，一个公司不可能是卓越的，因为它不可能达到一种永恒的卓越境界，它总是处在学习修炼的实践过程中，要么变得更好，要么变得更差。
系统思考是第五项修炼。
真正的学习会触及做人的意义这上核心问题。
学习的欲望和性欲一样强烈——而且比性欲更早就开始有，持续时间更长。
第2章 你有组织有学习障碍吗
很少有大公司的寿命能够超过人均寿命的一半。
误区：我就是我的职位，敌人在外部，掌控的幻觉，执着于事件，煮娃寓言，从经验中学习的错觉，管理团队的神话，
第3章 是系统的囚徒，还是我们自己思想的囚徒？
啤酒游戏--零售商，分销商，啤酒厂三点启示：结构影响行为，人类系统的情况很微妙，解决问题的办法往往来自新的思考方式。
真正深刻而且不同寻常的洞察力，来自观察系统如何自己的行为方式
你的成功并不仅仅是由于你的订单，整个系统内的每一个人的表现对你都有影响。
我们已经遇见了敌人，那就是我们自己。
第4章 第五项修炼的法则
法则1 今天的问题来自于昨天的“解决方法”
法则2 你越使劲儿推，系统的反弹力越大——补偿反馈。
法则3 情况变糟之前会先变好。
法则4 选择容易的办法往往会无功而返。
法则5 疗法可能比疾病更糟糕。
法则6 快就是慢。
法则7 因和果在时空中并不紧密相连。
法则8 微小的变革可能会产生很大的成果——但最有效的杠杆常常最不易被发现。
法则9 鱼和熊掌可能兼得——但不是马上。
法则10 把大象切成两半得不到两头小象。
法则11 不去责怪。
第5章 心灵的转变
作为第五项修炼，系统思考是学习型组织如何看待世界的基石。
看清各种的相互关联结构，而不是线性的因果链。
看清各种变化的过程模式，而不是静态的“快照图像”。
杯子里的水位控制着我们的手。
我们必须把自己看成是自然的一部分，而不能与自然分离。
正反馈：发现微小变化是如何增长的。
负反馈：发现稳定因素和抵制的来源。
事情会发生的：等时候一到。
第6章 自然的模板：识别支配事件的模式
基本模式1 增长极限
基本模式2 转移负担
转移负担模式常常伴随着无意识的战略方向的偏移和竞争地位的下降。
转移负担的一个特例是“目标侵蚀”。
第7章 是自我局限，还是自我持续地增长
把握作为管理修炼的系统思考的实质，就是看到模式结构，而不只是看到各类个别的事件和各种个别的影响力，并对其作出应急反应。
系统思考的艺术实际上还在于看清细节复杂性背后的、能发生变化和产生变革的结构模式。
第8章 自我超越
最小的不可再分的现实，对我来说是有灵性的，它们在等待着被人类精神所用——要我们伸出手召唤它们进来。
有高度自我超越修炼水平的人，都具备几个特征。他们的愿景和目标背后都有一种特别的目的和使命感。
有高度自我超越修炼水平的人，总是生活在不断学习的状态中。
保持必要的张力，创造性张力的原理，是自我超越的核心原理。
只有平庸的人，才总是处于自己的最佳状态。
愿景是不什么并不重要，重要的是愿景能做什么。
每一个错误都是重要事件，只是你尚未将它的所有益处变为自己的优势。
对真相的承诺。
学会不断的辨别出，看似外在的作用力其实是与我们自己的行为相联系的。
慈悲心
对整体的承诺
领导的核心策略很简单：成为榜样，就是自己承诺并实践自我超越修炼。
第9章 心智模式
由于没有意识到我们的心智模式，所以我们就无法检查它，由于得不到检查，所以这些模式也就无法改变。
心智模式根深蒂固的惯性力量，会把最杰出的系统思考智慧淹没。
壳牌的经验就是心智模式应用最好榜样。
帮助开发组织机构显露和检测心智模式的能力有三个要素：一是提高个人意识水平和反思技能的工具，二是使心智模式修炼制度化的“基础设施”，三是提倡探寻并挑战我们思考方法的文化氛围。
组织和团队经常陷入“习惯性防卫”，从而把心智模式与外界隔绝开来，无法进行反省检查。结果，我们发展出一种“老练的无能”。
反思实践是心智模式修炼的精髓。
声称的理论和实行的理论之间的差距，可能会引起沮丧、失望，甚至玩世不恭的心态。
尽管我们要花毕生的精力才能熟练掌握如何平衡探寻和宣扬的技能，在这条道路上获得的回报却是很让人满足的。在探寻和宣扬两者兼有的时候，产生创造性成果的可能性会大增。
我越来越多地听大家讲，这是我对事情的看法，而不是这就是事情的实际情况。两者其实有很大的差距。
第10章 共同愿景
共同愿景不是理念，甚至不是重要的理念。
共同愿景，特别是有内在深度的愿景，能够激发人们的热望和抱负。
在公司组织里，共同愿景会改变大家与公司的关系。公司不再是他们的公司，而变成我们的公司。通过共同愿景，原来互相不信任的人可以走向第一步合作。共同愿景会带来共同的认同感。
日本人认为，建设一个伟大的组织就像一个树的成长，需要25--50年的时间。
想建设共同愿景的领导者，最终还必须不断分享自己的个人愿景，而且还要准备问一个问题，即：“你愿意跟随我吗？”
尽管共同愿景能激发热情，但建立共同愿景的过程并不迷人。熟悉共同愿景建设的经理人，都用普通的词汇描述这个过程。
对于当代经理人来说，没有什么话题比奉献和承诺投入更要紧的了。
激励组织的根本能量来源有两个：恐惧和愿望。
最有战斗力的人，能够在“保持”其愿景的同时，持续投入对现实的清醒观察。
主导大多数组织的是线性思考，不是系统思考。
第11章 团队学习
协同校正,这是指在一组人群中出现一个整体功能的现象。
相对缺乏协同校正的团队，其基本特点之一就是浪费精力。
要在授予个人权力的同时提高整个团队的能力，必要条件就是协同校正。
在组织内部，团队学习有三个关键方面。第一，对复杂问题要有深入的思考和明晰的理解。第二，需要有创新的、协调的行动。第三，团队成员对其他团队起作用。
科学植根于交谈，不同人的合作可能最终达成最重要的科学成果。
交谈的类型主要有两种：深度汇谈和商讨。
是我们的思想，我们执著自己思想的方式，在发生冲突，并不是我们本身。
深度汇谈有三个必要条件：（1）悬挂自己的假设（2）平等相待（3）必须要有一位辅导员护持场景。
反思、探寻与深度汇谈。
习惯性防卫是人们根深蒂固的防卫习惯，在自己思想暴露时用来保护自己，防范随之而来的窘迫和危险。
习惯性防卫是一个信号，它告诉我们学习实践处于停滞状态。
学习型团队的特征，不是防卫心态的消失，而是面对防卫心态的不同方法。
第12章 基础
建立深度交流的反思型文化。
反思型开放是心智模式修炼的基石。
五项修炼中最根本的修炼，就是自我超越——即创造组织环境，让人获得真正的成长。
人的成长要从承诺投入真正重要的东西开始。
创造有转化力的人际关系，是我们工作的基础。
你不能用一个不好的方法达到好的目的。
我们都很容易把组织看成是机器，而不是生命系统。
第13章 推动力
以前，人们觉得改变系统是不可能的。现在，当发生同样的情况时，人们能够感受到更多的创造力和对成就的满足感。
人们不再辛苦地工作，而是更聪明的工作。
那些冷漠又懦弱的人，他们既不懂成功，也不懂失败。
总体上觉得你的生活在向正确的方向行进，而且有机会为社会带来一些改变。
第14章 战略与策略
学习型文化包括两个方面：深层学习环路。战略结构。
深层学习环路包括五个环节：假设与信念，习惯做法，技巧与能力，关系网络，以及意识水平与敏感度。
用丘吉尔的话来说，我们塑造了结构，结构又塑造了我们。
反思之所以在商业界备受责难，是因为我们缺少把反思和行动结合起来的修炼方法。
强制性的安排大家花时间聚在一块儿，但事后大家总是对这样的机会深表感激。
我们要设立一个检查时间点，看我们的行动到时候是否能够达到预计的效果，如果不能，决策和行动就得重新接受审视。
反思并不意味着大家在每件事上都一致。
策略一，学习和工作相结合。
策略二，从现有条件和人力出发。
策略三，学会双向交流的文化能力。
策略四，建立演练场。
策略五，与核心业务联系起来。
策略六，建设学习型社区。
策略七，与“对手”协作。
策略八，开发学习型基础设施。
大家需要开发自己的语言来描述自己的工作目的和意义。
第15章 领导的新工作
萨朗特讲述了他在墨西哥、北爱尔兰、中国的故事：在那里，一些以前从不讲话的人，后来却成为杰出的领导者。
孔子说：学而优则仕。
它们必须负起责任，确保令人信服的、激励人心的指导思想在自己组织中的持续活力。
行胜于言。
能够把学习和工作有效结合起来的基础设施，不是一蹴而就的。相反，它需要领导者理解和适应开放的反复设计过程，并在这一过程中不断演化。
咖啡馆交流模式。
真正的罪魁祸首正是过分强调技术本身，地忽视耐心的反复设计过程，即真正的学习和变革过程。
我们曾经以为，苹果派只有完全烤好了才能拿出来交给社区。
如果你聚焦在做好小事，步步为营而不去计较别人因此而得到的荣誉和承认，你就可以在组织里任何岗位上，成就大事。
我认为当今世界的最大邪恶，就是权力和财富在不断集中到越来越少的人手中。
人们通常认为，是某种个人物质使那个人很特殊，比如外貌奇特、声音浑厚。但是，我有幸接触到的杰出领导者，即没有身体外表的奇特，也没有强势的个性。他们的特点是思路清晰，有说服力，有很深的承诺和行愿，有不断学习的高度和开放的心态。
第16章 系统的公民
系统的公民首先需要看清与我们相互影响的系统。
如果我们一意孤行，必将自食其果。
系统不但远在天边，还近在眼前。
我们就是系统，要如是生活。
孩子是自然系统的思考者。
第17章 未来的前沿
学习是一个过程，它会增强人体和集体取得自己真正想要的结果的能力。
（1）学习不是单纯的智力开发、知识积累，而是对有效行动能力的建设。（2）建设这种能力需要时间，而且通常是大量的时间。
三个开放：开放头脑，开放心胸，开放意志。
第18章 不可分割的整体
附录1 各项学习修炼
实践演练：你做的事。
原则理念：指导思想和理念。
精神实质：高水平掌握修炼实质的人的身心状态。
附录2 系统基本模式
有延迟的负反馈
增长极限
转移负担
目标侵蚀
恶性竞争
强者愈强
公地悲剧
饮鸩止渴
增长与投入不足
附录3 U型过程
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