四年级下册计算机教案

武汉光谷第十五小学教案2016——2017 年第二学期学科：信息技术年级：四年级授课人；殷若兰2016 —2017 学 年 第 二 学 期四 年 级 信息技术 学科 教 学 计 划学习目标1、通过“信息技术基本常识”板块的活动，知晓信息技术在我们生活中的应用及信息传播的方式，学会在不同情况下选择相应的信息传递方式，了解信息技术的发展将给我们的生活带来巨大的变化。 2、通过“windows 基本操作”板块的活动，学会清理操作系统，提高系统运行效率，进一步掌握 windows 的文件管理，熟悉键盘输入。 3、通过“计算机常识”板块活动，了解打印机的有关知识。4、能在 word 中编辑图片、绘制表格、搜集编辑网络文本。5、通过“网络及其应用”板块的活动，学会在网上搜索歌曲、视频，查找地图，在网上寻找问题的答案。 教学重1.养成良好的上信息课的习惯。2.灵活地运用所学的知识完成新学期寄语。3.学会下载和安装软件。辨认安装文件的方法，培养学生良好的计算机游戏观。难点4.制作一份图文并茂的小报。5.怎样切合主题，有选择性地选取素材，进行素材的重组。6.会用机器人制作软件命令机器人。措施本册教材以全国中小学信息技术课程指导纲要为依据，以全面培养学生的信息素养为宗旨，吸取省内外其他教材的优点，打破中小学信息技术教学互动不衔接的传统弊端，在取材、陈述、版式上，做到了取童材、谈童话、显童趣、图文并茂、以图为主，使教材呈现以学生为主体，以技能和知识为主导的特色。教材编写实行了开放式体例，寓教法、学法、活动法、评价法于其中。针对《信息技术》的学科性，教学时可采取以下措施： 1.认真备课：根据四年级教材的特点，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前一、二周，做到每课必备，写好教案。2.认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主题，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教后记。3.认真布置作业：要求学生每节新课之前都能做好预习、复习工作。在课堂都能及时消化巩固。4.认真组织辅导：根据学生的实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因、启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。周 次 单元 教 学 内 容 课 时1 1 电子小报编辑部(一) 12 2 电子小报编辑部(二) 13 3 我的随身“小助手” 14 4 琳琅满目的“商店” 15 5 随身随用云储存 16 6 虚拟机器人世界 17 7 虚拟机器人世界 18 8 教机器人学“走”路 19 9 教机器人学“走”路 110 10 派机器人去送信 111 11 派机器人去送信 112 12 奥运知识网上搜 113 13 网络地图助我行 114 14 畅游云端会分享 115 15 天下江山第一楼(一) 116 16 天下江山第一楼(二) 117第 11 课 电子小报编辑部(一)一、教学目标知识与技能： 通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法；2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色。3、通过制作电子小报，帮助学生掌握 Word 文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。 过程与方法： 通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。 通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。 情感目标： 通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣； 通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。 二、教学重点： 掌握美观的图文混排。 三、教学难点： 利用综合知识制作出完整的作品。 课前准备： 相关主题的文字及图片资料。 四、课时计划：1 课时五、过程 创设情境，引出任务 ：大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品(课件出示几件设计精美的电子小报和用 Word 文档排好版的几份文字材料)，请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力？(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件 WORD 制作出来的，大家已经学习了用 Word 制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报？有没有信心做好？(板书：制作电子小报) 探究方法，完成任务 讨论分析，认识小报 1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。) 2、同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了 Word 中的哪些技术手段实现的？讨论好了可以发言。(分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。)3、我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色？(提示学生归纳出版面设计特色) (1)、整体版面布局；(2)、文字、图片、色彩的搭配；(3)、形式与内容的和谐统一。 介绍小组合作学习任务 ：大家对电子小报已经有了清楚的了解，接下来就请开始你们的创作之旅吧。老师为大家准了 5 个创作主题，同学们可以从老师提供的这 5 个主题(1、海底世界；2、保护地球；3、节日；4、中国名胜游；5、动物世界—奇妙的色彩)中任选一个主题，也可自己确定创作的主题，并围绕该主题综合运用 Word 的基本知识和操作，设计、制作一份小报。相应主题的文字材料和图片材料到我的电脑/D/电子小报素材库中查找。 小组分工，确定主题 ：现在就请各小组讨论研究确定主题，并明确分工，选出组长、绘图师、文字整理员、图片整理员，并根据主题在纸上设计小报版面，完成文字和图片材料的收集及整理。(指导小组分工，在不同的环节，每个小组成员都要承担一定的任务，都要结合自身特点，发挥各自的优势) 小组协作，完成作品 ：设计好小报的小组可以根据设计好的版面上机完成作品。(老师巡视学生的制作情况，对有困难的学生给予适当的辅导。) 自我评价，修改作品 ：请各小组成员在完成作品后对自己的表现及作品展开自评，并根据小组的自评意见修改作品。(对于理解能力、动手能力强以及综合能力强的同学，指导他进一步的扩展内容。留意各小组的完成情况，在心中挑出不同层次的作品。) 成果展示，交流情感 ：大家都完成了作品，那哪个小组想把你的成果展示给大家欣赏呢？现在就请各小组派一名同学代表全组展示作品，并作简要的介绍，其他同学认真欣赏，并依据 Word 小报作品评价表给出中肯的评价，我们同共来评选出最优秀的作品。(实现相互交流、学习的目的。) 六、总结升华，拓展延伸：同学们都能根据小报的制作要素去设计制作小报，在使用艺术字和图片时能做到与版面的整体布局谐调统一，色彩搭配也很和谐。做的非常好。各小组根据同学提出的意见课后对自己的作品进行修改，让我们的作品更完善。