小学四年级下册信息技术教案

小学四年级下册信息技术教案 一、学情分析 四年级学情：这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，同时对计算机充满了无 知和好奇。我要培养他们的学习兴趣，同时加强四、四年级学生的教学管理，根据 他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、 活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。四年级学生要给他们规范 的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用 信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。 二、教材分析 信息技术装备的改善，促进了我校信息技术教学水平的提高，目前除低年级没 有开设信息技术课外，中高年级已按要求开足开齐。大部分学生对计算机发展史、 计算机 的基本组成、计算机的各部分设备名称、计算机的应用及特点有了一定的 认识，已经学会了如何开关机，认识了键盘，并学会了正确的键盘操作姿势和操作 方法，知道了部分特殊键的作用，部分学生还学会了用拼音输入法输入汉字，练习 画画。除此以外，所有学生都接受了计算机上机实习规则、计算机机房的清洁维护 等教育，都对计算机产生了浓厚的兴趣。为了使我校信息技术课教学工作有条不紊 地开展，现特拟定信息技术课学科教学实施计划。 三、教学目标： 1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生 学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资 源进行学习; 3、学会利用IE浏览器上网查找资料包括音乐、图片，并整理成库。 4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和 独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统软件，养成良好的计算机使用习惯和责 任意识。 6、学会初步的网络基础知识。 四、教学措施： 1、运用任务驱动的教学方法进行教学。 2、教学时采用放教学录相， 通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。 3、 传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、 落实一个“学”字(为学生服务);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及 关 键)、落实一个“行”字(引导学生进行思维训练和认知能力训练);巩固知能突 出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致 用、 创新实践)。 4、加强教师业务知识和上机能力的培训四 年级 信息技术(下)教学进度表 2013—2014学年度第二学期 月 份 周 次 日期 工作日 教 学 内 容 节 次 备注 1 17-21 5 开学准备 1 2 2 24-28 5 第一单元：了解计算机网络 一、体验计算机网络 1 3 3-7 5 二、计算机网络能做什么 1 4 10-14 5 第二单元：神奇的因特网世界 一、初始因特网 1 5 17-21 5 二、IE浏览器 1 3 6 24-28 5 三、进入精彩的因特网世界 1 7 31-4 5 第三单元：网上冲浪有技巧 一、设置IE浏览器的默认页 1 5-7 ▲3 清明节 8 8-11 4 二、利用收藏夹浏览网页 三、返回浏览过的网页 1 9 14-18 5 四、在桌面上建立网站的快捷图标 1 4 10 21-25 5 期中考试 1 11 28-30 3 第四单元：吧网上的“宝贝”搬回家 一、搬“宝贝”前的准备 1 1-3 ▲3 劳动节 12 4-9 6 二、保存精彩的网页三、保存漂亮的图片 1 13 12-16 5 四、保存网页中的文字 1 14 19-23 5 第五单元：网上邮差E-mail 一、认识电子邮件 1 5 15 26-30 5 二、申请免费电子邮箱 三、使用免费电子邮箱收发邮件 1 31-2 ▲3 端午节 16 3-6 4 第六单元：网络安全与防范 一、网络中的安全隐患 1 17 9-13 5 二、个人计算机的网络安全 1 18 16-20 5 期末考试 1 6 19 23-27 5 7 20 30-4 521 7-11 5 第一单元 了解计算机网络 教材解读： 本单元是以介绍和学习使用计算机网络为主，随着信息加工和表达的不同需求 我们还要学习和使用计算机网络技术 教学内容： 认识熟悉计算机网络及其作用。 教学目标： 认识熟悉计算机网络及其作用。 教学重点、难点： 体验计算机网络的优异之处。 课时安排：2 第一节 体验计算机网络 教 学 环 节 完 善 补 充 一、导入。 网络是一个使用简单，功能强大的信息采集处。 二、授新课 1.启动关闭计算机网络 根据做一做练习，参照小博士P3用白板程序共同创作一 幅图画 2.在网络上与同学一起画画。 第一步，双击桌面上Netmeeting快捷启动图标 第二步，在窗口中地址栏内输入你想呼叫的计算机IP地 址参照P2“做一做”自行联系 3了解什么是计算机网络，简单了解计算机网络种类： 局域网、城域网、广域网。 3、作业：试试看练习 P4“试试看” 四、小结： 师：同学们学习了本课之后，有什么收获？哪位同学能 用自己的话说说看 板书设计第二节 计算机网络能做什么 教 学 环 节 完 善 补 充 一、导入。 通过计算机网络我们可以干很多事情，而进行网络数据 通讯只是它能做的事情中的一个典型事例。 二、授新课 1、计算机网络的一项重要功能，网络资源共享。 2、访问其他计算机中的共享文件 第一步，打开工作组窗口 第二步，在窗口中双击任意一台计算机图标 第三步，窗口中双击某个共享资源 第四步，双击任意一个文件的图标(参照小博士P7) 3，自学知识窗中的内容，然后谈谈你学到了什么？ 三.作业： 1、试着做P9的“试试看” 2、思考说说看中的两个问题，同学之间相互交流，应该 注意些什么？ 四.小结： 同学们学习了本课之后，有什么感受？ 板书设计： 计算机网络能做什么 共享资源 注意哪些问题 第二单元 神奇的因特网世界 教材解读： 本单元可以让学生充分了解到因特网上有各种各样丰富多彩的资源，是一个十 分精彩的信息资源世界，通过因特网可以“足不出户便知天下事” ，下面就让我们 一起去认识这个神奇的因特网世界。 教学内容： 1、初识因特网 2、IE浏览器 3、进入精彩的因特网世界 教学目标： 初步掌握网页中各种按钮的作用以及组成。 教学重点、难点： 进入因特网世界。 课时安排：3 第一节 初识因特网 教 学 环 节 完 善 补 充 一、导入。 只要计算机连上因特网，我们坐在家里就可以很方便的 了解世界大事，学习各种知识，听音乐看电影；通过电 子邮件可以在几秒之内，把信息传送给远在天涯海角的 朋友；因特网上的网络学校，网上购物，网络银行等等 也给我们的学习带来巨大便利。 二、授新课 1、因特网的强大功能。 有的网站用来帮助大家收发邮件，有的网站用来帮助大 家收发信息，有的网站可以辅助学习，还有的网站可以 教会我们写作文。 。 。 。 。 2、因特网网址 “www”是英文world wide web 的缩写，意思是全球信 息网。 如果把因特网比作一个图书馆，那么没一个网站就是这 个图书馆中的一本读书。一本书中有许