苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过,一个好校长,就是一所好学校,而一个优秀的班主任就会有一个优秀的班集体。班主任是一个班级的灵魂,班主任的整体素质,就决定了班级的学生在以后人生的舞台上能够飞多远,多高。班主任是学生的良师,更是学生的益友,是联系班级与学校的纽带,是联系家长与学校的桥梁。为了做好省名班主任工作室2020年专项培训工作,赵聪慧省名班主任工作成员积极参与学习之中。

专家引领,滋润心田

专家们的政策解读,案例分析,以身说法等,都有很深的理论知识和非常实用的方法。

河南省教育厅副厅长毛杰在讲话中指出:1、要坚定理想信念,加强思想引导,价值引导,做好立德树人工作。2、要更加重视生命教育和心理健康教育,用心呵护学生健康全面成长。3、要变革育人方式,强化家校合作,提升教育合力。教育应当是生命对生命的尊重,人格与人格的平等,感情与感情的共鸣,此爱与彼爱的交融,智慧对智慧的点燃,文化对文化的润泽。

河南省中小学班主任研究中心首批特聘专家、濮阳市第十中学校长都娟针对“如何提高团队凝聚力和辐射力?”进行了分享交流:1、角色定位,精切准;2、近水楼台,先得月;3、任务驱动,搭平台;4、媒体助力,影响大;5、互学来访,情意浓。以立德树人为根本目标,聚焦教育教学,通过反思、同伴互助,专业引领,促进教师的专业化发展,努力打造学习型、研究型、合作型、辐射型地方区域性工作团队。

河南省中小学班主任研究中心执行主任、河南省教育报刊社副总编刘肖关于《河南省名班主任工作建设与管理的实施意见(修订稿)》进行了详细的解读:它是省名班主任工作室建设的纲领性文件,也是工作室建设的基本标准和工作指南。名班主任工作室是引领型的学习型组织;是培养人才、培育品牌的新机制;是青年班主任重要的成长家园、未来名班主任的孵化地;是思想政治教育创新和出成果的基地。省名班主任主持人要带领班主任做幸福的班主任,享受幸福的教育人生。耕耘不问收获,自由一路花香,只要初心不忘,脚下就是远方!

各位专家的高屋建瓴,独到的见解,给班主任们的工作注入了一股清流,滋润了心田。通过学习,我们可以构建班级愿景,通过制定班级目标、班级文化来达到班风正、学风浓的治班目标。

专注聆听,启迪智慧

学习过程中,工作室成员或是侧耳倾听,或是俯首记录,完成了一次听觉与心灵交融的震撼之旅。让我们对“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的班主任教育工作有了更深的理解。开启了班主任管理的智慧之门,学到了梦寐以求的管理真经,提高了班主任的职业幸福感。

心有所想,流驻笔端

此次培训,给工作室成员们带来了全新的思考。笔记本上,记录下了满满的学习收获!班主任工作责任重大,专业性强,对个人的精力、能力、经验、素养等方面都有很高的要求,对学生的健康成长、成才影响很大。相信老师们学以致用,踏实、努力做好每一件事,定能在班主任工作中交上满意的答卷。

总结提升,分享交流

学习后,大家迫不及待地分享着自己的心得体会。

每一次学习都是一次实践,每次实践就是一次挑战。在专家们的引领下,我们应该不断的在学习中进步,在学习中成长。美好的东西总是给人瞬间的感觉,无尽的启迪。学习之见,都应以学而习之、习而静之、静而笃之、笃而进之、进而善之的态度,用智慧影响智慧,用生命影响生命。筑梦前行,使今后的班级管理工作更科学,更有智慧!

图片:工作室全体成员

编辑:时亚琼

审核:赵聪慧 卢会玲

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