自主研发编程语言Mulan（木兰）评测(附视频讲解)

最近看到一篇报道，中科院计研所发布的最新的自主研发的编程语言Mulan（木兰），号称是只能物联应用开发。截图如下：

我特意做了一个测评视频，欢迎大家一键三连，地址：https://www.bilibili.com/video/av83994676

我这里提出了几个问题供大家一些探讨一下：

文章目录

探讨1：首先从网友公布出来的下载链接已经404了，不知道为啥？为啥这么快公布出来又无法访问了？这有何意义？
探讨2：根据网友给出的安装包，体验了一下，确实是内置Python3
探讨3：打开内部文件夹，看看，和Python做一个对比：
探索4：木兰编程语言是中国科学院计算技术研究所(后文简称：“中科院计研所”)它的官网关于编程的介绍链接都是打不开的？这是为啥？
探讨5：再来看看研究成果，全部打不开？
结论：

探讨1：首先从网友公布出来的下载链接已经404了，不知道为啥？为啥这么快公布出来又无法访问了？这有何意义？

探讨2：根据网友给出的安装包，体验了一下，确实是内置Python3

通过这个工具可以清楚地看到里面的Python版本是Python37，猜测应该是Python3.7

探讨3：打开内部文件夹，看看，和Python做一个对比：

有什么区别呢？绝大多数都是用的Python的API，只是做了一层封装而已，封装成exe格式，便于使用。

好处1：大家都知道，国内教学用的电脑都是Windows的（因为学校买不起Mac电脑，也舍不得花这个钱，当然私立贵族学校除外），所以可以理解它封装成exe格式的好处，就是便于老师和学生使用，双击打开即可使用，利人利己，用于教学来说还是很方便的，学生操作起来也是很方便的，不需要考虑兼容性问题。
好处2：内置Python环境，意味着省去了安装Python的繁琐过程了，对学生来说是一件好事，特别是对于小学生来说更是好事，你想啊小学生连几个英文单词都搞不清楚，更不用说安装专业的Python编程工具了，配置环境估计都要懵逼，要是遇到年纪大的老师教学，那岂不是翻车现场，大眼瞪小眼？出了问题老师估计都解决不了？所以说，越是简化对教学来说越是方便。

探索4：木兰编程语言是中国科学院计算技术研究所(后文简称：“中科院计研所”)它的官网关于编程的介绍链接都是打不开的？这是为啥？

研究团队的介绍，网址如下：

研究团队–中科院计算所计算机体系结构国家重点实验室：www.carch.ac.cn

无论你打开哪个团队，你点开会发现除了文字描述，就没有了，项目介绍、研究成果和学术论文这些都是文字，本应该是有引用链接的，这里面都找不到。

更好玩的是我点开：“编译与编程实验室”，看看人员介绍，你会惊奇的发现：研究团队中包括正高级职称人员3人（含科学院百人计划研究员1人），副高级职称人员4人，职工（含客座职工）20余人，学生（含客座学生50余人）。我个人理解：“客座学生”相当于人员外派的硕博士研究生之内的，差不多的意思，换句话说就是编外人员，那么我们可以看到外部人员占据了60%以上，请问厉害不？

探讨5：再来看看研究成果，全部打不开？

我们打开“编译与编程实验室”，链接：http://www.carch.ac.cn/yjtd/byybcsys/tdjs_44866/，只要看到有链接的都点一下，然后你发现无法显示，5秒后跳到了中科院官网。

截图如下所示：

本来想在官网看看有哪些新成果，看看有没有下载链接，找了半天却发现官网除了一些新闻介绍比较多之外，关于计算机和编程的资源简直看不到，就连一些介绍都是只言片语，我表示很失望，这不是我所想看到的。。。

结论：

1.我们还是好好的吃瓜可以了，毕竟国产编程语言任重道远，如果不让众多人一起加入开发是很难做出来的，如果只是让一个机构闭门造车，那是很艰难的，况且开发人员大多数都是研究生在写代码，还是一些导师指导下才做出的成果，如果让大公司的牛人牵头去做这个项目，估计做的会更好。毕竟学生和有经验的编程开发者是有着天壤之别的。回头看看一些国内一些大公司也有自己研发的编程语言，但是效果怎么样？有多少国人买单？从性能和实用性来看又怎样，和成熟的编程语言相比差距太大了。

2.中科院计研所官网很多介绍是打不开的，我不知道这是为啥？想让别人知道标题，又不想让别人知道细节的意思？我搞不懂。。。

3.如果只考虑面向少儿编程，把 Python 环境打包到一个exe文件，双击即可用于开发，做一些基本运算，甚至函数运算都是没问题的。Mulan(木兰)只适用于教学，从目前来看，也仅此而已。将其号称为拥有自主产权的编程语言就太言过其实了，什么物联网、嵌入式乱七八糟的头衔都别谈了，寄居蟹再怎么样终究还是蟹，你也成不了海螺。

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