数学大世界杂志数学大世界杂志社数学大世界编辑部2022年第7期目录

名家论坛《数学大世界》投稿：cn7kantougao@163.com
新时期高中数学课堂教学有效性的提升策略

姜徳余; 3-5
化“零”为整，以“构”促学——小学数学结构化教学策略探析

孟龙平; 6-8
做反思型教师，加强数学衔接模块教学

陈小菊; 9-11
初中数学微型课程的运用

姚启智; 12-14
重温数学经典，续写教学新章——数学史与数学教学融合策略探析

颜李莉; 15-17
关注复习效果，筑牢学习根基

谢婉莹; 18-19
热点透视
基于“双减”背景的初中数学教学实践

林华锌; 20-22
“双减”政策下的小学数学课堂教学优化

刘蓉蓉; 23-25
高中数学教学中如何培养学生的创造性思维能力

姚毓玲; 26-28
立足整体认知，促进问题解决模型构建——以“里程表”教学为例

李月琴; 29-31
追寻素养本源，探索思维新径——培养学生数学核心素养的实践方略

周玉娟; 32-34
“双减”背景下小学数学作业设计新思考

孙伟; 35-37
“双减”背景下初中数学教学要做好“三篇文章”

陈璐臻; 38-40
课堂建设
新高考评价体系下数学课堂“教”与“学”的深度学习研究

张立家; 41-43
遵循学生认知规律借问题驱动概念教学——以“复数”为例

单景丽; 44-46
小学高段数学课堂中思维可视化的教学探索

周娟;张晏; 47-49
亲历分层活动助力“量感”培养

曾佳; 50-52
“桥”中风景，别有洞天——以苏教版“认识千米”为例

印晓燕; 53-55
基于整体性和系统观的“探索勾股定理”再创造教学策略探索

谢涓涓; 56-58
学练研究
钻研教材，让数学课堂更“接地气”

李晶晶; 59-61
基于“九项循证策略”的高中数学解题策略——以求点的轨迹方程为例

王六六; 62-64
多措并举培养农村小学生自主学习能力

仇圣国; 65-67
浅谈核心素养视角下的中职数学解题策略——“直线与圆的方程”示例

星蓉生; 68-70
培养小学生数学运算素养的教学策略——以“分数与整数相乘”为例

李娟; 71-73
中考数学复习课教学策略探究

杨新虎; 74-76
百家讲坛
如虎添翼，尽显数学魅力——信息技术与小学数学教学的融合策略探究

宗小林; 77-79
精心设计精彩随行——小学数学练习设计的策略

吕淑香; 80-82
核心素养目标下初中生数学建设性思维培养探微

邓慈祥; 83-85
在小学数学教学中提升学生核心素养的路径

孟敏; 86-88
自主合作学习模式在初中数学教学中的运用

袁亚娟; 89-91
开展活动教学，让数学课堂更高效

张银华; 92-94
教学做合一思想下的初中数学教学策略研究

汪艳; 95-97
陶行知教育思想引领下的小学数学教学过程优化方法

张文华; 98-100

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