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数字之和

编写程序，要求用户输入一个正整数，程序将其每位数字相加后显示。

1. 准备工作

（1）保留舞台上的小猫角色。

2. 功能实现

（1）小猫询问并等待“请输入一个正整数”；

（2）计算各位之和；

（3）小猫说“xxxx的各位之和为xxxx”；

（4）例如输入“3456”，说“3456各位之和为18”。

3. 设计思路与实现

（1）角色分析

角色：默认角色小猫

（2）背景分析

背景：默认背景（无色）

（3）所用积木块介绍

a. 外观类

在舞台上显示输入的文字。

b. 控制类

循环积木块：一遍一遍地执行包起来的积木序列。
重复执行指定的次数后停止，该积木块通常在角色移动等场景中使用。

循环积木块：一遍一遍地执行包起来的积木序列。
判断条件是否为真，如果尖尖角里面的返回值为真则停止循环。

c. 侦测类

角色发出询问，并在舞台下边框弹出对话框，等待用户的输入回答。

实时的侦测用户所输入的回答，并存储在“回答”变量中。

d. 运算类

比较运算，左边等于右边返回true值（真），否则返回false值（假）。

算术运算，返回左边除以右边的余数。

算术运算，返回左边与右边的商。

算术运算，返回X的绝对值。下拉框包括：向下取整、向上取整、平方根、sin、cos、tan、asin、acos、atan、ln、log、e^ 、10^。

连接两个字符串，得到一个新的字符串。

取出字符串中所给位置的字符。

获取所给字符串的长度，即该字符串包含字符的个数。

e. 变量类

已经建立的变量，我的变量是默认生成的变量。

设置变量的值为给定值，通常用于初始化变量。

设置变量的值为自身的值加X。

（4）角色、舞台背景设置

a. 角色设置

默认角色设置，无需修改角色造型。

b. 舞台背景设置

默认舞台背景设置，无需修改舞台背景。

（5）脚本编写

新建变量“sum”，用来存储最后的和。

新建变量“i”，用来存储取字符的索引值。

a. 角色：

方法一：把输入的数字看成整数来编写代码。

流程描述：

当按下绿棋时：

开始：点击绿旗，程序启动，执行后续指令模块。
小猫询问并等待“请输入一个正整数”。
初始化变量：sum = 0，我的变量 = 回答。
重复执行直到“我的变量 == 0”：
- sum = sum + （我的变量 % 10），把最后一位累加到sum上面。
- 我的变量 = 向下取整（我的变量 / 10），去掉正整数的最后一位。
小猫说“xxxx的各位之和为xxxx”；

方法二：把输入的数字看成字符串来编写代码。

Scratch在进行数值运算时，会把字符串“5”自动转换成数字5。利用这个特性，我们只需要遍历字符串中的每个字符，累加起来即可。

流程描述：

当按下绿棋时：

开始：点击绿旗，程序启动，执行后续指令模块。
小猫询问并等待“请输入一个正整数”。
初始化变量：sum = 0，i = 1。
重复执行“回答的字符数”次：
- sum = sum + 回答的第“i”个字符。
- i = i + 1。
小猫说“xxxx的各位之和为xxxx”；

4. 评分标准

（1）能够实现输入功能;（3分）

（2）可以获取每一位的数值；（4分）

（3）结果正确；（3分）

5. 考点分析

四级考试大纲与说明

（一）考核目标

学生对编程软件的较强综合操作能力，考查使用软件进行数据处理的能力，同时对函数和过程的理解和使用进行考查，以及学生对已掌握知识的深度综合应用及思考更优程序方案，另针对参加 4 级考试的学生将进行结合分析和计算的情境考查。

（二）能力目标

通过本级考试的学生，逻辑推理能力很不错，对数据的处理，函数和过程等的理解和使用掌握得很不错，对已学知识的综合应用能力很好，具备一定的程序调试和优化能力。学生对编程软件的进一步综合操作能力，考查新建链表，字符串处理，循环的复杂运用，理解函数的作用范围，理解多线程的概念，同时考查学生对已掌握知识的深度综合应用，另针对参加 4 级考试的学生将进行难度更高的逻辑推理能力的考查。

（三）考试标准

1、理解并使用链表、函数和多线程。

1）能够新建链表；
2）能够完成对链表中数据的插入、删除；
3）字符串处理；
4）能够自己创建一个有返回值的函数；
5）理解函数的作用范围；
6）理解多线程的概念；
7）循环的复杂运用；
8）逻辑，算法过渡。

（四）知识块

1. 字符串：字符串操作，加密
2. 函数：不同类型函数的创建，参数的设置，返回值，函数的调用
3. 链表：创建链表，实现数据的增、删、改、查，显示和隐藏，找最值，平均值等
4. 大综合：前面所有知识点的综合使用，考查
5. 程序优化：使用已有知识进行问题的优化
6. 逻辑，算法过渡：分析和计算情境考察，如爬楼梯的方法（递归）
7. 循环的复杂运用：循环的结构，循环的嵌套，递归调用

备注：

为本题涉及到的知识点。

为需要掌握，但本题未涉及到的知识点。

（五）题型配比及分值

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