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用逗号分隔列表

在列表中自动添加10个数字，分别是：1 3 5 7 9 11 13 15 17 19，用逗号分隔列表，让小猫说出结果。

1. 准备工作

（1）保留小猫角色和白色背景

2. 功能实现

（1）编写程序在列表data中自动添加1 3 5 7 9 11 13 15 17 19这10个数字，不能存入“，”；

（2）小猫说：“现在开始用逗号分隔”2秒；

（3）小猫说出分隔后的结果，如图所示。

3. 设计思路与实现

（1）角色分析

角色：默认角色小猫

（2）背景分析

背景：默认背景（无色）

（3）所用积木块介绍

a. 运动类

b. 外观类

在规定的时间内在舞台上显示输入的文字。

在舞台上显示输入的文字。

c. 声音类

d. 事件类

程序开始积木块。
点击舞台区的绿旗，执行以绿旗开始的所有程序脚本。

e. 控制类

循环积木块：一遍一遍地执行包起来的积木序列。
重复执行指定的次数后停止，该积木块通常在角色移动等场景中使用。

f. 侦测类

g. 运算类

算术运算，返回左边与右边的差。

连接两个字符串，得到一个新的字符串。

h. 变量类

建立一个变量，输入变量名称，然后选择适用于所有角色还是适用于当前角色。

设置变量的值为给定值，通常用于初始化变量。

设置变量的值为自身的值加X。

建立一个列表，输入列表名称，然后选择适用于所有角色还是适用于当前角色。

将一个元素加入到列表的末尾。

清空列表。

获取列表中索引为X的项目。

列表中包含项目的数目。

（4）角色、舞台背景设置

a. 角色设置

默认角色设置，无需修改角色造型。

b. 舞台背景设置

默认舞台背景设置，无需修改舞台背景。

（5）脚本编写

新建变量i，用于计数。

新建列表data，用于存储最初的数字。

新建变量result，用于存储最终的结果。

a. 角色：

流程描述：

当按下绿棋时：

开始：点击绿旗，程序启动，执行后续指令模块。
初始化列表：列表清空。
初始化变量：i = 1
重复执行10次：将1、3、5、7、9、11、13、15、17、19这10个数字存入列表。
- 将 i 加入到列表的尾部。
- i = i + 2
小猫说：“现在开始用逗号分隔”2秒。
初始化字符串：result = 列表的第1项。
i = 2，从列表的第2项开始累加字符串。
重复执行列表的项目数 - 1 次：
- result = result + “,” + 列表的第i项
- i = i + 1
小猫说出分隔后的结果“1,3,5,7,9,11,13,15,17,19”。

4. 评分标准

（1）使用循环程序在列表data中自动添加1 3 5 7 9 11 13 15 17 19这10个数字，不能存入“，”；（3分）

（2）小猫说：“现在开始用逗号分隔”2秒；（1分）

（3）小猫说出分隔后的结果，如图所示。（6分）

5. 考点分析

四级考试大纲与说明

（一）考核目标

学生对编程软件的较强综合操作能力，考查使用软件进行数据处理的能力，同时对函数和过程的理解和使用进行考查，以及学生对已掌握知识的深度综合应用及思考更优程序方案，另针对参加 4 级考试的学生将进行结合分析和计算的情境考查。

（二）能力目标

通过本级考试的学生，逻辑推理能力很不错，对数据的处理，函数和过程等的理解和使用掌握得很不错，对已学知识的综合应用能力很好，具备一定的程序调试和优化能力。学生对编程软件的进一步综合操作能力，考查新建链表，字符串处理，循环的复杂运用，理解函数的作用范围，理解多线程的概念，同时考查学生对已掌握知识的深度综合应用，另针对参加 4 级考试的学生将进行难度更高的逻辑推理能力的考查。

（三）考试标准

1、理解并使用链表、函数和多线程。

1）能够新建链表；
2）能够完成对链表中数据的插入、删除；
3）字符串处理；
4）能够自己创建一个有返回值的函数；
5）理解函数的作用范围；
6）理解多线程的概念；
7）循环的复杂运用；
8）逻辑，算法过渡。

（四）知识块

1. 字符串：字符串操作，加密
2. 函数：不同类型函数的创建，参数的设置，返回值，函数的调用
3. 链表：创建链表，实现数据的增、删、改、查，显示和隐藏，找最值，平均值等
4. 大综合：前面所有知识点的综合使用，考查
5. 程序优化：使用已有知识进行问题的优化
6. 逻辑，算法过渡：分析和计算情境考察，如爬楼梯的方法（递归）
7. 循环的复杂运用：循环的结构，循环的嵌套，递归调用

备注：

为本题涉及到的知识点。

为需要掌握，但本题未涉及到的知识点。

（五）题型配比及分值

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