计组实验报告(共10篇)

计组实验报告(共10篇) 计组实验报告

计算机组成原理实验报告一

一、算术逻辑运算器

1. 实验目的与要求：

目的：① 掌握算术逻辑运算器单元ALU(74LS181)的工作原理。

② 掌握简单运算器的数据传输通道。

③ 验算由74LS181等组合逻辑电路组成的运输功能发生器运输功能。

④ 能够按给定数据，完成实验指定的算术/逻辑运算。

要求：完成实验接线和所有练习题操作。

实验前，要求做好实验预习，掌握运算器的数据传送通道和ALU的特性，并熟悉本实验中所用的模拟开关的作用和使用方法。

实验过程中，要认真进行实验操作，仔细思考实验有关的内容，把自己想得不太明白的问题通过实验去理解清楚，争取得到最好的实验结果，达到预期的实验教学目的。 实验完成后，要求每个学生写出实验报告。

2. 实验方案：

1．两片74LS181(每片4位)以并/串联形式构成字长为8为的运算器。

2．8为运算器的输出经过一个输入双向三态门(74LS245)与数据总线相连，运算器的两个数据输入端分别与两个8位寄存器(74LS273)DR1和DR2的输出端相连，DR1和DR2寄存器是用于保存参加运算的数据和运算的结果。寄存器的输入端于数据总线相连。

3．8位数据D7~D0(在“INPUT DEVICE”中)用来产生参与运算的数据，并经过一个输出三态门(74LS245)与数据总线相连。数据显示灯(BUS UNIT)已与数据总线相连，用来显示数据总线上所内容。

4．S3、S2、S1、S0是运算选择控制端，由它们决定运算器执行哪一种运算(16种算术运算或16种逻辑运算)。

5．M是算术/逻辑运算选择，M＝0时，执行算术运算，M＝1时，执行逻辑运算。

6．Cn是算术运算的进位控制端，Cn=0(低电平)，表示有进位，运算时相当于在最低位上加进位1，Cn=1(高电平)，表示无进位。逻辑运算与进位无关。

7．ALU-B是输出三态门的控制端，控制运算器的运算结果是否送到数据总线BUS上。低电平有效。

8．SW-B是输入三态门的控制端，控制“INPUT DEVICE”中的8位数据开关D7~D0数据是否送到数据总线BUS上。低电平有效。

9．LDDR1是寄存器DR1存数控制信号，LDDR2是寄存器DR2存数控制信号。它们都是高电平有效。

10．A0~A3是4位数据输入通道A，B0~B3是4位数据输入通道B。

11．F0~F3是运算结果输出端。

3. 实验结果和数据处理：

实验结果记录表：

4. 结论

经过本次试验我懂得了用逻辑运算器进行简单的算术/逻辑运算，掌握了逻辑运算器的工作特性及使用方法。因为是第一次做实验，对时间的把握不是很好和对实验的仪器的不熟悉，所以导致很晚才完成老师的实验要求。

5. 问题与讨论及实验总结

问题与讨论：

1． 写出实验中各控制端的作用。

(1)KK2开关可获得实验所需的单脉冲信号。

(2)S3、S2、S1、S0、M、Cn、LDDR1、LDDR2、ALU-B、SW-B均为电平信号，与“SWITCH UNIT”中的二进制开关对应相接，用于模拟产生电平控制信号。开关状态打上去是高电平，打下来是低电平。

(3)数据开关输入数据时，要打开SW-B，关闭ALU-B。

2． 在实验中哪些控制端高电平有效，哪些控制端低电平有效？

ALU-B、SW-B为低电平有效，LDDR1、LDDR2为高电平有效。

3． 在实验正常的输入和输出操作中，SW-B和ALU-B为什么不能同时为“0”状态？ SW-B为输入开关，低电平(SW-B＝0)有效，ALU-B低电平有效(ALU-B＝0)有效。 实验总结

经过本次试验，我明白到了做计算机组成原理的实验首先一定要注意线路的连接,有些要对应的要一一对应,我一开始因为没注意.弄得数据不正确,还有要注意操作方法等等,总的来说,这次做的实验还是比较成功的,我掌握了算术逻辑运算器单元ALU(74LS181)的工作原理,并熟悉了怎样输入输出数据和验算由74LS181等组合逻辑电路的运算功能发生器运算功能等实验步骤和要求.

6. 思考选择题：(单选题)

１、( A )２、( A ) ３、( B ) ４、( B )

５、( A ) ６、( B ) ７、( B ) ８、( B )

二、进位控制运算器

1、实验目的与要求：

目的：①验证带进位控制的算术运算发生器的功能。

② 按给定的数据完成几种指定的算术运算。

要求：完成实验接线和所以练习题的操作。

实验前，要求做好实验预习，掌握进位控制运算器的原理。

实验过程中，要认真进行实验操作，仔细思考实验有关的内容，把自己想不太明白的问题通过实验去理解清楚，争取得到最好的实验结果，达到预期实验教学目的。 实验完成后，要求每