武汉理工大学华夏学院

课程设计报告书

课程名称： 数据结构课程设计

题 目：用C语言实现成绩统计程序的设计

系 名： 信息工程系

专业班级： 计算机1121

姓 名：

学 号：

指导教师:

20**年 3 月 20日

武汉理工大学华夏学院信息工程系

课 程 设 计 任 务 书

课程名称： 数据结构课程设计 指导教师： 司晓梅

班级名称： 计算机1121 开课系、教研室： 信息系计算机

一、课程设计目的与任务

《数据结构》课程设计是为训练学生的数据组织能力和提高程序设计能力而设置的增强实践能力的课程。目的：学习数据结构课程，旨在使学生学会分析研究数据对象的特性，学会数据的组织方法，以便选择合适的数据的逻辑结构和存储结构以及相应操作，把现实世界中的问题转换为计算机内部的表示和处理，这就是一个良好的程序设计技能训练的过程。提高学生的程序设计能力、掌握基本知识、基本技能，提高算法设计质量与程序设计素质的培养就是本门课程的课程设计的目的。

任务：根据题目要求，完成算法设计与程序实现，并按规定写出课程设计报告。

二、课程设计的内容与基本要求

设计题目：用C语言实现成绩统计程序的设计

〔问题描述〕给出n个学生的m门课程的考试成绩信息，每条信息由姓名、课程代号与分数组成，要求设计算法：

(1)输入每个人的各门课程的成绩，计算每人的平均成绩；

(2)按平均成绩的高低次序，打印出个人的名次，平均成绩相同的为同一名次；

(3)按名次列出每个学生的姓名和各科成绩；

〔基本要求〕 学生的考试成绩必须通过键盘输入，且需对输出进行格式控制；

〔算法提示〕可以用选择排序、冒泡排序等多种排序算法求解；

具体要完成的任务是：

A. 编制完成上述问题的C语言程序、进行程序调试并能得出正确的运行结果。

B. 写出规范的课程设计报告书；

三、课程设计步骤及时间进度和场地安排

时间：1周 地点：现代教育中心

具体时间安排如下：

第一天：布置题目，确定任务、查找相关资料

第二天～第四天：功能分析，编写程序，调试程序、运行系统；

优秀(100～90分)，良好(80～89分)，中等(70～79分)，及格(60～69分)，不及格(0～59分)

目 录

一、问题描述..........................................5

二、基本要求..........................................5

三、数据结构设计......................................6

四、软件模块结构图....................................7

五、程序设计思想......................................9

六、程序流程图.......................................13

源程序...........................................18

八、调试分析.........................................32

九、测试数据.........................................33

十、用户使用手册.....................................35

一、问题描述

〔问题描述〕给出n个学生的m门课程的考试成绩信息，每条信息由姓名、课程代号与分数组成，要求设计算法：

(1)输入每个人的各门课程的成绩，计算每人的平均成绩；

(2)按平均成绩的高低次序，打印出个人的名次，平均成绩相同的为同一名次；

(3)按名次列出每个学生的姓名和各科成绩；

〔基本要求〕 学生的考试成绩必须通过键盘输入，且需对输出进行格式控制；

〔算法提示〕可以用选择排序、冒泡排序等多种排序算法求解；

二、基本要求

〔基本要求〕 学生的考试成绩必须通过键盘输入，且需对输出进行格式控制；

〔算法提示〕可以用选择排序、冒泡排序等多种排序算法求解；

三、数据结构的设计

为了对学生信息进行统一操作，使用了结构体这一数据结构，学生的各项数据信息都能用结构体来表示，具体如下：

struct s