打破少儿编程学习进度中的技术关
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”似乎一夜之间，少儿编程就成为了青少年儿童教育中重要的一环。欧美国家将编程视为学校常规教育的一部分，而国内少儿编程已经进入高考考纲，你的孩子开始学习了吗？格物斯坦认为：对于很多家长来说“少儿编程”还是一个全新的概念。随着人工智能时代的来临，“编程从娃娃抓起”已悄然变成了现实。寒假马上就要到来，许多家长正面临选择，处于犹豫和焦虑阶段，要不要送孩子学习少儿编程呢？
因为很多家长会觉得编程是一个技术活儿，让孩子现在学编程，会不会太早了，是不是有点“拔苗助长”的意思了？总的来说，小学机器人教育编程是人类和计算机对话的一种语言，和人们用于沟通的汉语等语言一样，有着相似的习得过程，越早接触，越能更好地掌握。
全新视角看世界 小朋友无疑是想象力最丰富的，但是他们表达自己的想法的方式，无非是讲故事（说出来）、写作文、画画。图形化编程工具，则提供了另一种表达自我的途径——利用创作互动式故事、动画、游戏、艺术作品，这种表达方式更生动、更好玩，也更强大。
很多家长对编程有误解，他们认为给孩子学编程，将来就是让孩子做一个程序员，这个理论其实是不对的，学编程机器人教育和当一名程序员没有任何关系，学编程的核心是算法，是孩子的编程思维，这对孩子的学习以及创造力帮助都很大。这就是一定要给孩子学编程的原因，会编程的孩子，他们的思维都很严谨、有条理，而且能找到最优的解决方法，这对孩子未来学业、工作帮助都是很大，他们会通过一个全新的视角去看世界。
在机器人课堂，各位小科学家们乐在其中，发挥想象创造多变、好玩的机器人伙伴。操控亲手搭建的智能机器人，完成一系列动作，获得创作的成就感。对于许多机器人方面的专家来说，学习编程最重要的是开拓孩子的“编程思维”，而不是精通一种特定的编程语言。机器人教育有用吗？学龄前儿童的智力、动手、社交等各方面都处于发展的关键时期，让孩子系统化的学习机器人编程不仅能培养孩子对机器人的兴趣，也能从“玩”中学习到相关基础知识。
提升孩子逻辑思考的能力，从而激发孩子的学习兴趣，促进其他基础学科的共同发展。进阶式的课程体系能真正让学生经过循序渐进地学习逐步接收和消化编程知识，形成优秀的逻辑思维，获得真正的编程能力。基于人工智能时代的飞速发展，学习机器人编程早已不是新鲜事了，不论国内外，幼儿园或是高中都有许多机器人编程的兴趣班，全球针对学生的机器人竞赛也不在少数。机器人教育研究受政策鼓励、人口红利、消费升级、人才缺口大等因素驱动，少儿编程市场迅速成长。从教育部到各地方教育主管部门陆续出台多项政策，支持编程教育普及推广，在教育发达地区编程地位逐渐从兴趣课变为学科教育。为防止教育不公平加剧，编程广泛纳入中高考在现阶段难以实现，但编程向低龄化普及的大方向不变。
少儿编程的出现是科技发展到一定阶段的必然结果，预计至 2030 年我国人工智能人才缺口达 500 万，未来社会对科技人才的需求能够保障少儿编程行业的持续增长。初中机器人教育少儿在编程行业渗透率仍低且区域发展不均衡，但在政策加持下天花板被不断抬高。若政策加速推进编程教育学科化，市场渗透率达到 10%，则千亿赛道可期。少儿编程有线上和线下两种主流模式。进一步细分，则可分为 AI 课 录播课、真人 1V1、小班、双师几种类型。各种模式的优势和痛点均突出。因此，近几年各家均发力进行模式优化和探索，由单一向协同，由粗放向精细发展。
综上所述，机器人玩得好的孩子他们的思维往往特别活跃，非常善于发现和总结问题，遇到难题时主动想尽方法去解决难题。这种自主探索的习惯，能激发孩子的学习兴趣，促进其他基础学科的共同发展。为了孩子的未来，现在不光要学好语数外，还要有科学素养和创新能力。机器人编程课程，给孩子们创建更多学习应用场景，通过跨学科的学习和实践提高孩子们的学习效率培养孩子动手能力、逻辑思维等解决问题的能力，帮助孩子获得21世纪的技能，让孩子表达自己，尽情释放自己的想象力！
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