来源：中国经济大讲堂

本期提要

在《中国经济大讲堂》演讲中，中国科学院院士、中科院脑科学与智能技术卓越创新中心学术主任蒲慕明指出，自闭症患者、严重脑疾病可能伴有自我意识损伤的现象。我们通过各种训练方法，可以使猴子学会识别镜中的自己，然后用猴子作为模型去研究自我意识出现的时候大脑里有什么活动。如果理解自我意识出现时大脑里需要有哪些脑区和神经环路的活动，将来我们就可以有靶向地去调控大脑的活动，治疗有自我意识缺陷的脑疾病。

更多精彩，4月5日21:30，CCTV-2央视财经频道《中国经济大讲堂》特邀重量级嘉宾、中国科学院院士、中科院脑科学与智能技术卓越创新中心学术主任蒲慕明为您深度解读《我们为什么要探索人脑的奥秘？》

自闭症患者，严重脑疾病可能伴有自我意识的损伤，有一些严重自闭症儿童，你给他镜子他不会看，他不会觉得有兴趣看自己，或者是他不认得自己。假如我们能够研究出一个动物模型，可以研究自我意识的话，我们就可以研究到底他的大脑是出了什么问题。假如大家家里有小孩子，你会发现小孩在一岁半之前，基本上都不会认得自己。你在小孩的脸上涂一个口红，把她放在镜子前面，如果小孩会去摸自己脸上的红色，那就是认得自己的脸。80%的孩子到两岁都会认得，为什么到这个时候认得？我们不清楚，是孩子学会了呢，还是幼儿的大脑成熟到一定程度有了自我意识呢？这不清楚。

所以我们是想建立一个模型。一般情况下，猴子看到镜中的自己会吓一跳的，它不会认得镜中的自己。把一个镜子从猴子小的时候就放在它笼子里，它永远不会认得镜子里面是它自己。在过去这几年，神经所的龚能和常亮堂，就开始做这种研究。他们把一只猴子的头固定在镜子前面，让猴子坐在那里，在镜子前面训练它，让猴子知道镜子里面那个面孔是自己。要怎么训练它呢？用激光在它背后的板子上打一个点，坐着无法看到这个点，只能通过镜子反射才能看到，如果它手要摸到那个红点的话，它就有东西吃，有奖赏。刚开始的时候它不知道镜子里面是它自己的手，所以它是摸不到红点的，但到了训练好几个礼拜以后，它开始能做到红点到什么地方，它手就摸到什么地方。那就表示它已经知道镜子里面就是它的手，它建立了肢体感觉跟镜中影像的关系，能够发现镜子里面就是它自己。

通过Face Mark（脸部标记），就是在猴脸上偷偷地涂一些颜色，训练过的猴子看到镜子后，就会去摸自己的脸，而不是去摸镜中的猴子，知道镜中是它自己。通过这种反应，我们就认为它是认得自己了。它不但有摸这个动作，有时还会出现对着镜子拔自己脸上的毛，通过镜子观察以前看不到的身体部位。而完全没有训练过的猴子，它只会坐那边看，它也不知道干什么，不知道另外一只猴子在对着镜子干什么，它不会模仿，只有训练之后才会有这个能力。所以实验告诉我们，猴子可以学习在镜中认识自己。通过脑影像仪，来看看训练过的猴子看到自己的影像，跟没有训练的猴子看到自己的影像时，大脑中有什么不同？我们发现有很大的不一样，一种是建成了网络，它可以自我感知，有自我意识，可以反映在大脑活动里面。

对于镜中识别自己，尽管猴子可以表现出能够认得镜中的自己，也无法说清到底是它学会了认得自己，还是它原来就认得自己，只不过是学会了怎么用镜子来看自己。以前的结论认为，只要会看镜子就是有自我意识，过去40年来这个领域都是这么认为的。现在我们对这个领域的看法有不同的意见，我们认为自我意识是原来就有的，猴子只是学会把镜子的影像跟自己对应起来，知道镜子可以反映自己，镜子变成一个工具了，只要学习建立镜像跟自我的联系，它就可以显示出它自我意识。

现在人们在家里养猫、养狗，会不会觉得它也有自我意识呢？但是你要怎样证实它有自我意识呢？是不是也可以用这个镜像的实验来做呢？让它表现出能够认得自己，才知道它有没有自我意识。现在的实验表明，可以用猴子来作为模型，去研究自我意识出现的时候大脑里有什么不同，婴孩是如何在两岁之后就会认自己了？我们认为婴孩也是学来的，在一岁半到两岁的时候，开始懂得话语的意思了，家长告诉他宝宝在镜子里，讲几次他就懂了。

既然可以学，那我们是不是用来做治疗。自闭症孩子不认得自己，阿尔兹海默症也不认得自己，可以用猴子作为模型，来研究自我意识出现的时候，大脑里有什么不同，探索治疗的用途，这就是研究非人灵长类的好处。

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