摘 要：计算机多媒体设备在小学教育中的应用，具有一定的优势，同时也具有一定的缺点，将教学的内容通过计算机多媒体设备展现在学生的面前，可以很好的激发学生的学习兴趣和动力。本文针对计算机多媒体技术在中小学教学中的优点和缺点进行了分析。希望本文的研究能为计算机多媒体技术在小学教学中很好的应该带来一定的启示和作用。

关键词：计算机；小学教学；应用

中图分类号：G623.5

1 计算机多媒体技术在小学教学中的优点

在小学课程的教学过程中运用计算机等多媒体技术可以给学生提供非常感性的视觉认识，同时也能很好的保证课堂教学目标的实现，在针对教学难点的教学可以更好的节省时间、提高教学效果。在小学的教学过程中应用计算机多媒体技术具有如下几种优点：

1.1 通过运用计算机多媒体技术具有很好的表现能力

计算机多媒体技术可以很好的对各种情景进行仿真和模拟，在小学教学的过程中，可以根据小学中各种学科的特点，有针对性的根据教学的内容不同选择适合的图像、视频、声音和动画等各种多媒体手段，让所教授的内容生动化，教学内容更加直观，让课堂氛围变得更加活跃，更好的激发学生的学习兴趣，带动学生学习的积极性，更好的突出教学的特点和难点，帮助学生积极的思考，更加主动的进行学习。

1.2 通过运用计算机多媒体技术可以更好增加课程的容量

在小学教学过程中很好的应用计算机多媒体技术，可以最大程度的增加课堂的教学容量，让学生的视野更好的得到开阔，最大限度的提高教学的效率，让学生在有限的课堂学习时间中学习到更好的知识。

1.3 通过运用计算机多媒体技术可以提供很好的交互性

在小学教学的过程中应用计算机多媒体技术可以为学生在学习的内容上提供很好的交互性，同时通过计算机多媒体技术可以提高教学策略的使用效果，更好的对学生学习进行指导，可以根据学生的不同特点采用不同的多媒体教学方式。

1.4 通过运用计算机多媒体技术可以让学习产生共享性

网络技术的飞速发展为在教学过程中应用计算机多媒体技术带来很大的便利。在教学过程中可以通过计算机对数据进行传输和存储，方便了教育资源的传播和共享。通过计算机多媒体技术作为载体，可以很好的让小学的教育资源得到很好共享。

通过对计算机在小学教学中的优点分析可以发现，在小学教学中很好的应用计算机多媒体技术，可以具有很好的表现能力、更好增加课程的容量、提供很好的交互性、让学习产生共享性等等，更好的提高的教学的效果和效率。

2 计算机多媒体技术在中小学教学中的缺点

虽然计算机多媒体技术改变了以往的教学模式，让教学内容更好的形象和生动，更好的调动学生的学习积极性和学习的兴趣。但是计算机多媒体技术在教学中的应用还不够成熟，还处于探索的阶段，下面对计算机多媒体技术在中小学教学中的缺点进行了分析，具体如下：

2.1 计算机多媒体技术在中小学教学中的应用限制了学生想象的空间

多媒体能给语文教学带来直观和生动的“画面式”教学方法，但是对于语文课而言，不是任何时候都需要，都能够用多媒体技术来“形象生动”一下的。语文教学的重要任务之一是培养学生的形象思维能力。如果老师用多煤体把自己或他人的感悟用画面、音乐直观地呈现在学生而前，以为这是在帮助学生理解，殊不知老师这种教学是把自己的意志和理解强加到学生的思维当中，使学生省去了思维活动的感悟过程。因此，我们尽可以利用多媒休教学来营造气氛，唤起情感，引导想象，但决不能用屏幕、画面这种虚拟的想象代替文字的意境。

2.2 在小学教学中应用课件不能代替教师及学生的实际操作

通常情况下，小学教师在运用计算机多媒体设备进行教学时，在整堂课的授课过程中全部应用计算机多媒体设备，但是在实际的教学过程中，并不是所有的内容都可以应用计算机多媒体设备进行教学的，有些部分的教学内容教师需要进行实际的操作让学生亲身感悟才能达到很好的教学效果，学生在自己动手操作的过程中才能够更直观的理解教学的内容，对学生的实际动手操作能力进行指导，开拓学生的思维，提供学生学习知识的兴趣。

2.3 计算机多媒体技术在小学教学中的应用忽视了对学生能力的培养

教学活动中一个重要的目的就是培养学生的抽象思维能力，对于小学阶段学生而言，这种能力的培养比知识的获得更重要。过多现成的东西，学生就不会对问题作深人细致的思考和研究，逐渐会形成一种依赖心理、顺从心理而不愿意多动脑筋，提出质疑和解决问题的方法，长此以往，学生不仅缺乏主见，更谈不上创造性思维，在更复杂的事物面前还是无所适从。

2.4 计算机多媒体技术在小学教学课堂上淡化了师生情感的交流

小学课堂教学的有效性是通过艺术性地激发学生的情趣，让学生产生学习的兴趣，对教师教授的内容产生顿悟，让学生并发出创造性的火花，并不是通过花哨的课件单单吸引学生的注意力，单单具有很好的表演功能。对计算机多媒体设备的广泛滥用对教师与学生之间的交流造成了阻碍。师生面对面教学相长的热烈与融洽的交流气氛大减。

3 小结

计算机多媒体技术在小学教学中的应用可以为教学提供一个很好的教学环境，让教学过程更加生动，但是计算机多媒体技术很好的应用才能够让这个技术服务于教学，开拓教学的新画面。本文针对计算机多媒体技术在中小学教学中的优点和缺点进行了分析。其中计算机多媒体技术在小学教学中的优点包括：通过运用计算机多媒体技术具有很好的表现能力、更好增加课程的容量、提供很好的交互性、让学习产生共享性。计算机多媒体技术在中小学教学中的缺点包括：计算机多媒体技术在中小学教学中的应用限制了学生想象的空间、应用课件不能代替教师及学生的实际操作、忽视了对学生能力的培养。本文的深入研究能为计算机多媒体技术在小学教学很好的应用带来新的方向，让计算机多媒体设备在小学教学的应用过程中发挥其优点，回避其缺点，更好的让学生在计算机多媒体设备的应用过程中发挥其作用，提高教学的效率，增加学生的学习积极性。

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作者简介：邓晓辉(1981.5-)，女，小学高级教师。

作者单位：阜蒙县佛寺蒙古族学校，辽宁阜新 123128