洪恩机器人课程提示_洪恩儿童机器人

课程理念

以多种优秀教具和专业化的课程为载体，通过主题情景、任务引入，激发孩子探索欲望和学习兴趣；通过结构分析、模仿设计、创意设计、反思总结等环节，培养孩子的分析解决问题能力；通过作品展示、游戏互动等环节，培养孩子语言表达能力和自信心的建立，从而实现孩子综合素质的提升，让孩子们由“被动学习”成长为“主动学习”。

课程目标

服务于中国儿童机器人教育，提升孩子动手能力、空间思维能力、想象力、创造力、团队合作力、人际交往能力；激发孩子对科学知识的探究欲望；养成科学思考和解决问题的方法，提升孩子未来的国际竞争力。

课程模式

以杜威的“做中学”、皮亚杰的建构主义理论以及瑞吉欧教育体系为基础，提炼出洪恩儿童机器人课程独特的“情景导入→创意构思→初步建构→试错反思→互动交流”五步探索学习法。

课程师资

由丰富的一线教学经验、经过系统培训的专业教师组成。他们一直致力于儿童教育，更懂孩子。

课程特色

长久的兴趣：教具适龄多样，静动结合，让孩子保持更长久的兴趣，不再是三分钟热度。

精炼的课程：知识衔接紧密，课程节节精彩，知识点浓缩，让孩子更早学习真正能动的机器人。

优惠的价格：单课课时延长，全年课程数量减少，降低家长学费压力，给孩子更多的时间参与活动展示和竞赛。

优美的环境：优美的环境创设，让孩子沉浸在艺术和科技的环境中，塑造个人修养和艺术气质。

互动的教具：更重视家园互动，教具主辅结合，在课后给孩子创造更好的复习和知识迁移条件。

强大的支持：以洪恩18载强大研发背景的有力依托，不断创新课程体系与课程内容，引领儿童教育最新理念，与国际接轨。

课程体系

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