【渝粤题库】陕西师范大学210007 幼儿园音乐教育作业（高起专）

《幼儿音乐教育》作业
一、名词解释
1、知觉系统
2、音乐感受能力
3、幼儿园音乐课程目标
4、音乐听觉表象
5、儿童诗歌
6、音乐审美教育
7.打击乐活动
8、音乐艺术
9、音乐即兴
10、音乐审美能力
11、音乐技能

二、填空题
1、奥尔夫音乐教育主要内容包括嗓音造型、动作造型和（）。
2、培养幼儿的音乐听觉能力，培养( )，培养( )，培养( )。
3、审美主体在长期多次审美活动中，才能逐步形成审美意识和发展审美意识，一个人的审美意识包括( )、( )、( )、( )、( )等多方面。
4、音乐艺术实践包括（）、（）{（）、（）}和（）几个方面
5、体态律动学说及其音乐教育体系的创始人是（）
6、学前儿童在音乐歌唱活动中最难掌握的技能是（）
7、音乐欣赏能力包括倾听、理解、（）和个人音乐趣味倾向
8、美感的心理过程可分为：①（）②（）③（）
9、一切由教师计划、发起、组织、指导的与音乐有关的教育活动属（）。
10、幼儿园音乐教育活动的指导方法有（）（）（）。

三、选择题
1、音乐教育的理论基础不包括：
A音乐艺术的基本理论 B教育学的基本理论
C心理学的基本理论 D舞蹈艺术的基本理论
2、美感的主要特点不包括：
A美感的直觉性和功利性 B 美感的个人差异性，
C 美感的表现性 D美感的共同性，
3、唱歌教学的主要特点：
A 唱歌的技巧性 B一定的歌唱能力
C 生动感人的艺术表现力 D建立听和唱之间的相互联系
4、幼儿音乐教育活动设计与组织的要求：
A 在了解幼儿的音乐接受能力和发展需求的基础上设计和组织音乐教育活动，
B确定音乐教育的目标，
C根据课程选择教材
D根据目标设计和组织教育活动。
5、提出“五育并举”的教育方针的我国近代美育体系创始人之一的教育家是：
A 康有为
B蔡元培
C张雪门
D陈鹤琴
6、一般来讲，适合4-5岁幼儿演唱歌曲的音域为：
A e1-g1
B d1-b1
C d1-a1
Dd1-c1
7、教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是：
A 示范
B 演示
C 参与
D 提示
8、侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进是：
A 能力目标系列化
B 材料目标系列化
C 内容目标系列化
D 过程目标系列化
9、认为音乐起源于人类对客观世界各种声音现象的模仿之学说是：
A 神话起源说
B 游戏起源说
C 模仿起源说
D 情感表达说
10、幼儿园音乐教育中，音乐教育的终极目标是：
A.让幼儿熟悉音乐作品
B.使幼儿产生审美感动
C .幼儿基本素质的全面、和谐发展
D.让幼儿体验艺术美

四、简答题
1、构成美感需要的三方面要素。
2、唱歌教学的主要特点。
3、幼儿节奏乐的主要特点。
4、音乐艺术的特殊性。
5、如何理解音乐教育与儿童身心发展的关系。
6、简述“预知学习”方法的概念和要点。
7、简述奥尔夫音乐教育体系的基本内容和特色。
五、论述题
1、幼儿艺术教育活动设计与指导要点。
2、设计和组织音乐教育活动包括的部分。
3、如何理解音乐教育对儿童个性发展的作用？
4学前儿童音乐教育的目标是什么？

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