计算机思维导论raptor实验报告,计算机基础实验报告Raptor.docx

深圳大学实验报告

课程名称计算机基础

项目名称 Raptor算法工具

学院信息工程学院

专业

指导教师

报告人学号

实验时间

提交时间

教务处制

一、实验目的与要求

1．掌握Raptor的基本符号和基本操作；

2．掌握Raptor的控制结构(顺序结构、选择结构和循环结构)；

3．掌握Raptor的子图和调用语句；

4．学会自己提出问题，并得出解决问题的方法。

二、实验内容与方法

Raptor图文讲解

1. 认识软件界面(列举了经常用到的大家不怎么了解的图标含义)

2. 符号框的具体用法(简略版本)

1)赋值框(如右图所示)

双击赋值框空白处，你会得到这样一个界面：

如果我要给p赋值p+1,那么就在set后面填p，在to后面添加p+1,相当于语句p=p+1.

(赋值成功后的结果如图)

2)调用框(如右图所示)

双击调用框空白处，你会得到一个这样的界面

在图中我填写了a_b，是填加了一个名为a_b的子图。稍后的示例程序你会看到。

(添加成功后的结果如图)

3)输入框(如右图所示)

双击输入框的空白处，你会看到以下界面：

执行成功后如下：

4)输出框(如右图所示)

双击输入框的空白处，你会看到以下界面：

执行成功后如图所示：

5)选择框(如右图所示)

双击之后得到这样的界面：

6)循环框(如右图所示)

添加之后的循环框图如下所示

双击之后你会的到这样的界面：

示例展示：

主图：

子图：

运行结果：

三、实验步骤与过程

1．顺序结构

p.104 例4-2

2．选择结构

p.114 思考题4

3．循环结构

p.114 思考题9

4．子图

p.114 思考题10

四、实验结论或体会

了解了编程的方法与思想，掌握了raptor的一些操作步骤。

五、思考题

1．如何使用主程序调用子图？

双击调用框空白处，你会得到一个这样的界面

在图中我填写了a_b，是填加了一个名为a_b的子图。吃

子图：

2．利用Raptor绘制有意义的图形，举例说明？

(参考书：程向前，可视化计算，清华大学出版社，2013)

3．自拟一个问题案例，包括问题描述、解决思路、知识要点、操作步骤和总结。

(实验报告的篇幅控制在8-10页)

指导教师批阅意见：

成绩评定：

指导教师签字：

年月日

备注：

注：1、报告内的项目或内容设置，可根据实际情况加以调整和补充。

2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后10日内。

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