人教版三年级下册19课教案

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课题： Unit 4 Do you like candy? Lesson19教学目标 (Teaching objective):知识与技能目标(Teaching and Skill goal)一．能听，说，读，写字母Aa和Bb ，并能在单词中辨认出来，能正确区别印刷体和手写体字母，初步感知这些字母在单词中的发音，为今后的学习奠定良好的基础；能认读本课新单词Apple, Mango, Banana, Bread ，同时会拼读和拼写新单词,并使用以上新单词简单的造句，如：I like…..二． 能熟练并掌握本课句型：I like ….与 I don’t like…. What about you? Do you like…? Yes , I do /No I don’t ….表示喜欢和不喜欢，在特定的情景中能用what about you？询问对方的喜好，学会用这些语言进行简单的交流。三． 通过chants，songs，games 等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，激发学生的思维，丰富学生的想象力。四． 积极运用所学英语进行交流，加强合作式学习，共同完成学习任务。五． 能在日常生活中有效运用句型，以便更加熟悉本课内容。过程与方法(Process and method)1. 情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。情感态度与价值观(Emotion attitude and values)一． 培养学生爱学习，爱学校，爱老师，爱父母的美好情感。二． 从被动学习转变成主动学习，能大胆的表达自己的独特想法。三． 礼貌待人，会用英语说谢谢，对不起，你好等礼貌词。四． 让学生培养不浪费的好习惯，学会省吃俭用。教学重点与难点(Teaching key point and difficulties)一． 新单词的学习和掌握。Apple, Mango, Banana, Bread。二． 能熟练并掌握本课句型：I like ….与 I don’t like…. What about you? Do you like…? Yes ,I do /No I don’t等句型，并能正确的利用句型进行问答。三． 本课单词中有4个单词为食物名称，以上四个单词强调的是认识和书写字母A a，B b，并能听，说，认读Bread，Mango。课前准备(preparation)1.ppt课件辅助教学2.字母与单词卡片3.奖励红花4.准备苹果，芒果，香蕉，面包等与本课的教学内容相关的食品。教学过程(Teaching process)a) 热身与导入(warm-up and lead-in)1. 师生之间相互问候T：Good morning boys and girls!S: Good morning Mr. MuhtarT：How are you today?S: Fine , thank youb) 唱歌(Let’s go to school)c) 找与本课相关的话题，师生闲聊。如：老师问学生，你知道哪些水果的英文名称？你喜欢吃哪些水果？学习新知(Presentations)1．A short play此活动的教学目的是：学习字母Aa , Bb和单词apple，mango，banana，bread，完成just read and write 这部分教学内容，同时为学习I like…. ，I don’t like ….. 做铺垫。教师根据课本的学习要求，制作一个多媒体课件。苹果，芒果，面包，香蕉四个单词卡片,学生学习新单词，跟读，拼读的形式巩固新单词学习，完成新单词学习后老师带学生玩一个游戏，老师随机点出单词学生根据老师的手势有节奏的重复新单词，老师的手势越高学生的声音越低，老师的手势越低学生声音越高，以此来巩固新单词。完成新单词学习后，学习字母Aa ，Bb的书写和读音，老师通过一段视频教字母Aa 与Bb的书写和读音。同时要求学生从学习的四个新单词中找出字母Aa与Bb。这个环节我们继续玩一个游戏，老师展示出多媒体课件上的各种含字母Aa和字母Bb的英文单词并请学生找出单词中的字母Aa和字母Bb。学习just talk部分的内容做游戏：what do you like？在学生对just read and write这部分学习内容有了初步理解的基础上，教师拿出许多不同卡片和水果，让学生挑选自己喜爱的，引导学生说 I like … I don’t like ….教师随时用what about you？询问学生的意见。教师引导两组后，把卡片发给学生各组，让学生在组内继续做游戏。这样学生在实际运用语言的过程中，巩固just read and write部分的学习内容，习得I like … I don’t like ….，what about you？等常用句型。2. 完成just talk 的学习。观看just talk录像，看看录像中的不同人物喜欢什么，不喜欢什么。然后根据自己的喜好，模仿just talk编演对话。教师引导学生根据自己的喜爱进行交流，对学生的对话交流要及时的给予鼓励。教师还可以根据实际教学情况，对本部分教学内容进行适当的扩充。巩固与练习(practice)1. 老师带学生们一起读新单词，之后学生们自己拼读新单词并大声说出汉语意思。2. 第一遍学生跟着老师读课文，第二遍学生自己读课文，以此加强学生对本课知识的认识。3. 小组之间进行读课文小比赛，哪个小组读的正确并响亮，小组会得到红花。4. 小组之间玩角色游戏，并到讲台表演。作业(Home work)1. 用英文写出自己和父母喜爱的水果或食物。板书设计(Black board design)Unit 4 Do you like candy? Lesson 19cardNew words: Sentence:card1.apple 2.mangocardcard3.banana4. bread课后反思：本节课的优点：本课课程设置真实自然，贴近生活，有助于学生尽快吸收新知识，利用这个优点我在教学准备上下了很大的功夫，制作PPT，内容丰富易懂，多利用图片，视频和游戏的方式使学生们掌握本课的新单词。学习重点句型I like和I don’t like 上我也设计了一个游戏以问答的方式导入，给学生们打好基础，尽量做到了每一位学生都能掌握好本课知识的目的。本节课缺点：本课新旧知识结合，部分学生忘记了以前学过的单词和句型，所以巩固练习方面不是很成功，本课主要学习的句型是I don’t like… 学习重点不是很突出，学生掌握难点不是很普遍。努力方向：通过参加本次“起航被”教学大赛我学习到了很多教学方法，认识到了自己的不足之处，要创新，让学生们以各种不一样的新鲜的学习方式吸收新知 关 键 词： 人教版 三年级 下册 19 教案

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