篇一：大一上期C语言实验报告3 基本输入输出

成都工业学院·计算机工程学院 《程序设计基础》实验报告

1. 实验目的

(1) 熟练掌握scanf()/printf()库函数的调用格式，正确使用各种格

式转换控制符，掌握各种类型数据的输入输出方式。

(2) 掌握getchar()/putchar()库函数的调用格式，以及使用它们

进行字符类型数据输入输出的方法。

2. 实验内容

(1)输入并运行下面程序。

#include main() {

int a,b,c;

scanf(“%d%d”,&a,&b); c=a/b;

printf(“%d\n”,c); }

要求：

画出算法流程图，调试通过后，运行该程序(^符号代表空格)。 ①输入：50^4，查看运行结果。 ②输入：50.4^10.8，查看运行结果。 ③输入：50000^100，查看运行结果 ④输入：10^0，查看运行结果 ⑤输入：50，4，查看运行结果 分析得到的结果，并说明原因

(2)从键盘上输入三个小写字母，输出其对应对应的大写字母(例如，输入a、b、c，则输出分别为A、B、C)。

要求：

①通过一条scanf库函数输入三个小写字母，通过printf函数以空格键分隔字符输出； ②通过getchar函数输出三个小写字母，通过printf函数以域宽为3的规定格式输出； ③通过getchar函数输出三个小写字母，通过putchar函数输出；

④画出算法流程图。

3. 流程图

4. 源程序

(2)将

三个小写字母转换为对应的大写字母

5. 运行结果

(

1)运行结果

输入：50^4， 结果为12，正确输出

输入：50.4^10.8，结果为0，输入的数据为浮点型，而a，b为整型不能赋值给a，b

输入：50000^100，结果500，正确输出

输入：10^0， 出现错误，0赋值给b，使除数为0，出现运算错误

输入：50，4，结果为0，输入错误

(2)运行结果

①输入：abf 输出：A B F ②输入：abh

输出： A B H ③输入：adg 输出：ADG

6. 出现问题及解决办法

⒈在做(2)题要求①时，输入小写字母时在每个字母中间加了空格符号，输出的总是字母、空格、字母， 例如：输入:a b f

输出AB

解决方法：通过查阅得知，如果使用%c说明符，那么所有的输入字符都是平等的。如果下一个输入字符是一个空格或者换行符，将会把这个空格或者换行符赋给指定的变量；不会跳过空白字符。直接输入三个字母，不加空格，输出时就符合题意了

7. 实验心得

通过练习和自己的不断尝试，熟悉了scanf(),printf()库函数的基本应用，掌握了使用scanf()/printf()库函数对字符型数据的基本输入和输出，掌握了getchar()/putchar()库函数的格式调用以及使用getchar()/putchar()库函数对字符型数据的输入与输出

篇二：大学一年级下学期C语言程序设计实验报告答案完整版

《C语言程序设计》实验教学大纲

学时课程总：64学分：4

实验学时：24 实验个数：9 实验学分： 1.5

课程性质：必做 适用专业： 计算机科学技术、网络工程、软件工程、电子商务、教育技术

教材及参考书：《C语言程序设计与实践实验指导》，谢满得 邵俊 编著，机械工业出版社，2014年1月

大纲执笔人：廖雪花大纲审定人：

一、实验课的性质与任务

C语言程序设计实验是面向计算机相关专业学生开设的《C语言程序设计》实验课，是配合《C语言程序设计》课程而开设的实践性教育环节。本课程的主要任务是让学生充分掌握C语言程序设计的基本概念、各种数据类型的使用技巧、模块化程序设计的方法等。C语言程序设计实验对课程中所涉及的知识进行验证，同时也是学生很好地学习课程的辅助手段。通过C语言上机实验的教学活动，使学生真正全面掌握C语言的基础知识，培养和提高学生的程序开发能力。

二、实验课程目的与要求 1．实验目的

通过实验课程的学习实践，加深学生对所学的基本概念、基础理论和知识的理解，熟悉使用Visual C++ 6.0集成环境进行C语言的编写、编译与调试。同时，通过项目开发全过程的全方位指导，从需求分析、算法设计到程序编写和过程调试，以项目实训的形式引导和帮助学生解决实际问题，提高学生解决具体问题的能力，以及培养学生用多函数、多文件组织程序的思维习惯，为今后的后继课程学习和实际工作打下良好基础。

2．实验要求 (1)掌握C语言程序的基本格式，了解C程序的开发过程和C语言中的一些常用概念。 (2)掌握常量和五种基本数据类型变量的使用。

(3)掌握C表达式和运算符的正确使用，熟练掌握数据输入、输出函数。

(4)掌握条件转移语句if-else和选择分支语句switch；掌握三种程序跳转的方法，即break语句、continue语句、return 语句。

(5)掌握循环语句(for语句；do-while语句；while语句)的正确使用，认真体会应该如何组织循环。

(6)掌握数组的定义、赋值，一维数组与二维数组的使用。 (7)掌握函数的定义、函数的调用以及函数的类型说明。 (8)掌握局部变量、全局变量的定义和使用。

(9)掌握指针的基本概念以及数组与指针、指向指针的指针的基本用法。 (10)掌握结构体变量的定义，引用结构体中成员的方法，应用结构数组解决实际问题；共用体的概念，引用共用体中成员的方法。

(11)掌握链表的类型定义及其基本操作。

(12)掌握文件的打开、读写及关闭，并能运用文件提高编程的效率。 (13)理解项目式程序开发的过程。

三、实验项目及内容提要

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四、实验内容安排：

实验一 数据类型和表达式 实验 ( 验证性 实验2学时)

1、目的要求：

(1)了解C语言中数据类型的意义。 (2)理解常用运算符的意义。

(3)掌握C语言表达式的运行规则。 (4)编写实验报告。

2、实验内容(参考实验指导书)：

(1)计算由键盘输入的任何两个双精度数据的平均值。

#include main() {

double a,b;

printf("please input two real numbers:\n"); scanf("%lf%lf",&a,&b);

printf("the two`s average is: %.4lf\n",(a+b)/2); }

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(2)写一个输入7个数据的程序，把输入的数据代入a + b * (c – d ) / e * f – g 表达式进行运算。

#include main() {

float a,b,c,d,e,f,g,x;

scanf("%f%f%f%f%f%f%f",&a,&b,&c,&d,&e,&f,&g); x=a + b * (c - d ) / e * f - g; printf("x=%.4f\n",x);

}

(3)编写一个C语言程序，测试下列各表达式：i, j

i + 1 , j + 1i++ , j++++i , ++ji+++++j #include main() {

int i=1,j=1;

printf("%d %d\n",i+1,j+1); printf("%d %d\n",i++,j++); printf("%d %d\n",++i,++j); printf("%d\n",(i++)+(++j));

}

(4)输入存款金额money，存期year和年利率rate，根据下列公式计算存款到期时的利息interest(税前)，输出时保留2位小数。

interest = money(1+rate)year – money

#include

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#include main() {

int year=2;

float rate=0.1,money=1000; float interest;

interest=money*pow((1+rate),year); printf("%10.2f",interest);

}

(5)输入华氏温度，输出对应的摄氏温度。计算公式如下： c = 5 * ( f - 32) / 9

其中，c表示摄氏温度，f表示华氏温度。

#include main() {

int c,f;

scanf("%d",&f); c = 5 * ( f - 32) / 9; printf("%d",c);

}

实验二 分支结构程序设计 实验 ( 验证性 实验2学时)

1、目的要求：

(1)了解和掌握分支语句的使用，包括if语句的各种形式以及switch语句。 (2)编写实验报告。

2、实验内容(参考实验指导书)：

(1)编写一个程序完成输入一个整数，输出它的符号。

#include main() {

int i;

scanf("%d",&i); if(i>0) printf("+");

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篇三：大一上期C语言实验报告9 结构体与共用体

成都工业学院·计算机工程学院

《C语言程序设计基础》实验报告

1. 实验目的

(1)掌握结构体类型变量的定义和使用；

(2)掌握结构体类型数组的概念和使用；

(3)掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作；

(4)掌握共用体的概念和使用。

2. 实验内容

(1)输入某天的日期，计算该天在给定年份中是第几天。

要求

1.定义包含年，月，日信息的结构体类型。

2.利用scanf函数输入年，月，日的值。

3.输出日期以及该日期是给定年份中的第几天。

4.需要对闰年做判定。

(2)在一个结构体数组中，存有三个人的姓名和年龄，输出三人中年龄居中者的姓名和年龄。

要求

1.三个人的数据采用直接初始化方式赋值。

2.利用结构体指针实现处理过程。

(3)输入6名学生的学号，姓名和三门课程的成绩，三门课程的名称：(programming,database,network)，存入到一个结构体数组中；编写aveScore()函数，其功能是计算学生三门课程的平均成绩，并存到结构体数组中；在主函数中输入学生信息，调用aveScore()函数，并输出学生的姓名和平均分信息。

要求：

1.定义结构体类型，包括long snum，char name[],int score[],float ave变量，分别表示学生的学号，姓名，成绩数组和平均分。

2.在主函数中输入学生的学号，姓名，和三门课成绩。

3.调用aveScore()函数，计算学生的平均成绩，存入到结构体函数的ave变量中。

4.在主函数中输出每个学生姓名和平均分信息。

3. 源程序

(1)输入某天的日期，计算该天在给定年份中是第几天

(2)输出三人中年龄居中者的姓名和年龄

(3)记录6个学生3门成绩，并计算平均值

5. 出现问题及解决办法

(1)在输出三人中年龄居中者的姓名和年龄时直接将指针定义成int *p，造成错误

解决方法：将指针定义成结构体指针struct student *t；类型

(2)在输出三人中年龄居中者的姓名和年龄时未将指针t初始化造成输出错误

解决方法：将指针t指向结构体数组p，添加语句：t=p;

(3)在讲结构体数组进行排序时出现错误，错误原因是因为中间变量temp为结构体外部的变量，不能访问结构体内部成员

解决方法：将temp定义为struct date temp;

(4)在对学生姓名和成绩进行录入时，先使用直接访问结构体元素的方式总是出现错误，未找到原因

for (i=0;i<6;i++)

{scanf("%ld&s%d%d%d",&s [i].num,&s [i].name,&s [i].pro,&s

[i].data,&s [i].net);}

解决方法：定义一个结构体指针，采用指针的方式访问结构体元素

for (p=s;p

{scanf("%ld%s%d%d%d",&(p->num),&(p->name),&(p->pro),&(p->data),&(p->net));}

(5)一些数据在输出时不便与观看，就是用\t和\n等lai控制输出数据的美观性

6. 实验心得

通过练习，了解了结构体变量的基本定义和基础的使用方式，还学会了对结构体类型数组的初始化、基本的输入和输出，但对结构体类型数组内部元素的访问还未完全弄懂，还需要加强练习。对于链表只了解了基本的概念，具体的实际应用还不是很清楚，需要后续的练习。