上周六是燕园妈妈读书会2020年第一次线下读书会，由木耳娘贾凌冰领读马斯洛的《动机与人格》，未平、春艳、昌红和燕红辅助分享。这是我们在一起分享阅读的第46本经典著作。

“人的权力动机是如何产生的？”这是贾老师阅读马斯洛《动机与人格》一书的缘起。实际上，跟所有的阅读一样，贾老师是为了解决问题才去找书来看的。这是她的“挖掘机”理论，带着问题去阅读，如同带着挖掘机挖矿，总是能够挖到很多的宝贝。围绕权力动机问题，贾老师还阅读了大量的犯罪动机之类的书籍。

只有当阅读和实际问题的解决产生连结时，阅读才能成为真正的学习。同样，结合自身经历的阅读分享，才能真正走心。贾老师结合自己做建筑设计师的经历、带娃参加乡村振兴项目设计及日常育儿的经历，讲述了动机和需求和个人成长乃至职业发展的相关内容。印象最深刻的有几个小故事：

其一是如何利用动机需求理论帮助孩子组织小伙伴们一起愉快地玩耍，进而逐渐构建出“合伙人”合作模型的思维模式。无论在何种关系中，在何种情境下，人和人之间的交往与合作总是基于某种需要的满足。在很多时候，个人需要的满足的前提是他人需求的满足。如果我们能够明白这一点，并且在育儿过程中灌输这样的理念，让孩子带着动机需求理论分析和调动身边的资源，则孩子在未来的成长道路上，将能够更好地实现与他人的合作，这是培养合伙人和未来领袖的思维训练，需要父母首先将这套思维模式内化，在日常生活的点滴中教会孩子使用这样的思维模式。

其二是环境和动机人格的关系。如果环境过于单调，或者受到(主动或者被动)限制，将会影响人们对世界的认知。例如，一个被父母限制在学习和考试目标下的孩子，其认知世界的需求往往受限，其后果就是对生活和世界失去了兴趣，除了完成父母指定的目标和任务，再无主动性，或者顺从或者消极。这是高控制家庭的孩子常有的特质。另外一种可能是，父母的生活圈子太小，生活模式固定化，看不到更多的世界可能性，于是无形中给自己和孩子固定在一个既有的空间里，久而久之需求和动机会固化。贾老师提出了“出轨”和“外遇”的理论。我们需要不断滴给孩子提供更好的外遇，让孩子知晓世界更好的可能性，从而刺激更高层次的动机和需求。

马斯洛认为人具有天然的积极向上向善的力量，我们需要做的是提供充分的环境，让基本的需求得到满足。当然，马斯洛的理论并不能够解释所有的问题，他甚至在基本的概念界定上都没有完成，《动机与人格》一书的书稿还是东拼西凑完成的，即便如此，这本书仍然具有极大的影响力，大概是因为，马斯洛给人和人的潜能给予了积极的肯定，他对人类抱有善意的积极的期待，并给出了相对完整的目标和解决方案。

“成为你自己”，“自我实现”，这样的表述因为马斯洛而成为20世纪中期以来人类社会的最强音。即使到了今天，要怎样找到自己，怎样满足自己和孩子的基本需求，激发内在生命的动机，仍然是作为父母的我们面临的大课题。心理学家和心理咨询师往往可以通过尊重、信任、理解、肯定让来访者获得了基本需求的满足，为人父母即使不能做到这样的专业，能够静下心来认真聆听和理解孩子的需求，并提供力所能及的回应、帮助和鼓励，这就已经是理想的父母了。至于孩子最后能够走到哪里，跟父母提供的环境有关，跟孩子自己的内在需求和动机的满足有关，跟驯养无关。

只是对于大部分缺少坚定信仰、思维模式和做事理念的普通父母来说，读马斯洛的书能够让我们更加心平气和地理解自己和孩子的需求和动机。同时，如果有机会听别的父母的阅读和思考，在彼此的交流中，能够发现新的视角，获得“出轨”和“外遇”的契机。

谢谢贾凌冰老师的领读，以及未平、燕红、春艳、昌红等同学的分享，以及唐墨潘洋美云等同学们线上线下的陪伴。期待下个月再见！