MOOC:大规模开放在线课堂，在2012年的时候作为一种新的教育模式出现在所有人的视野当中，那时候国内的机构、组织并没有很好的支持这么一种全新的教育模式。你知道吗？尽管我们生活中的事情一直在不断地发生改变，但是在MOOC出现之前，我们的教育模式已经有500多年没有发生过任何改变了，老师在讲台上授课，学生在台下听。我们一起来看张图：

一间位于尼日利亚的奥巴费米亚沃洛沃大学的教室
        正如我们所看到的，直至今天，教育模式仍然是保持原样的。
        2013年，MOOC开始被所有人认同，国内的许多机构和组织也纷纷提供各个种类的免费的精品课程，比如北京大学、清华大学、浙江大学纷纷提供自己的网络公开课，大陆以外的还有台湾大学的公开课,香港科技大学的公开课。越来越多的网络课程被免费提供给全世界的人们，而且非常有意义的是，这给了一个平台让全世界的人可以在一起交流学习，在你学习结束的时候，你甚至可以获得相应的专业证书。
        因为MOOC的出现，我们获取知识的途径、方法发生了质的改变，教育也被重新定义了。之前我们的课程是学生上课坐在台下听着台上的老师一个人在讲课，能学到多少就多少，学到了还是一个人的，现在我们应该进行在线的教育、在线的练习、在线的互动、在线的评分、在线的讨论，将你学到的知识传播出去，你将会得到更多知识，你能理解得到吗？MOOC增加了人们接触教育的机会，你现在可以随时随地的接受来自全世界的不同的教育了。举一个很出名的例子：麻省理工学院（MIT）的电路与电子技术课程，在两年多以前在edx上开始免费的被人们学习，来自162个国家的155,000名学生注册了这门课程，155,000是个大数目，这个数字已经大于麻省理工学院150年前建校以来的校友总数了，7,200 学生通过了这个课程，而且这个课程很难，7,200 也是个大数目，如果一个教授在麻省理工学院任教每年两个学期，要40年，才能教到这么多学生。
        实际上我们这一代人，被称之为90后的这一代人，完完全全能够接受并且适应这样的在线教育，为什么国内缺少这样的教育模式呢？或者说混合的教育模式？蒙古有一个学校，桑特高中，已经转变了他们的课堂教学模式，他们使用MOOC的视频讲座和交互式练习，这所高中的学生是15岁的学生，他们已经在自己的国家做这些事情，他们会进入课堂，彼此之间会进行交流，一起做一些物理实验。我们再来看一张图：
2013年世界混合教育（blended learning）模式分布
        我认为，国内的高校应该一起行动起来积极地改变我们现有的传统的教育模式，尽快学习并且使用混合型的教育模式，将在线教学和课堂教学相结合起来，改革当今的教育领域。
        我相信，这种教育模式出来的学生肯定会学得更好，教育制度的发展肯定会更加顺利的。
        本文灵感来源于著名TED演讲 Why massive open online courses (still) matter

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