一、实验室建设现状

计算机学院现有正式建制实验室15个，教学实验仪器设备658.81万元，其中基础课教学实验室8个，专业课教学实验室7个，计算机基础实验室为省级合格实验室。实验用房总面积1305.46平方米，其中基础课教学实验室面积690.48平方米，专业课教学实验室面积614.98平方米。实验技术人员、管理人员5人，其中具有高级职称的1人。

实验室建设存在的主要问题：省(部)级合格实验室数量偏少，实验室水平层次偏低；实验室的环境及硬件设施条件还需进一步改善；仪器设备老化，实验仪器设备组(套)数短缺的问题还比较突出；实验教学内容体系陈旧、技术手段落后的问题亟待解决，有综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数比率偏低；实验室开放程度不高，范围不广；实验教师和实验技术人员缺乏，结构不合理，素质能力亟待提高。

二、设备购置计划

新建数据库管理与维护实验室、网络安全及存储实训室，扩建安全监控系统，更新2个计算机基础实验室。

序号

实验室

设备台套

预算

(万元)

备注

1

数据库管理与维护实验室

120

54.5

2

网络安全及存储实训室

54

50

3

计算机基础实验室

110

45

4

扩建安全监控系统

5

1

合计

150.5

三、加大实验教学改革力度，全面提高实验教学质量

根据培养高素质应用型工程技术人才的要求，进一步完善实验课程体系建设，科学设置实验项目。按照“以学生为中心、以能力培养为核心”的教学理念，构建“以开放式为特色的多元化、立体化”实验教学体系。在实验室现行的开放式实验教学基础上，改革实验内容和体系，形成(1)以学生自学为主的基础性实验教学平台。(2)以教师与学生互动的综合性实验教学平台。(3)以发挥学生主观能动性、培养创新性能力为主的自主设计研究性实验教学平台。(4)增加综合性、设计性实验的比例；开设一些运用当代高新技术手段和方法的综合性开放实验项目。积极推行实验教学方法和手段的改革，将计算机虚拟、仿真、网络等现代教育技术手段引入实验教学，提高实验教学效果；积极推进实验教学与理论教学融为一体教学形式的改革。

四、加强学生实践能力和创新能力培养，进一步推行实验室开放，为培养学生的个性化学习能力创造条件

选择一批有利于学生实践能力和创新能力提高，对学生有吸引力，基础条件较好的实验室向学生开放；依托示范中心和优秀实习基地的建设，建设一批开放式实践教学创新基地；鼓励教师将科研成果转化为学生实验项目；结合学生第二课堂和学科竞赛活动开展发明、创造、设计和制作；提倡学生自拟实验课题，鼓励学生把实验探索与科学研究和社会实践相结合，着力提高学生实践能力和创新能力。充分利用现代化教学手段，加快实验教学和实验室管理信息平台建设，创造条件实现网上预约、网上预习、网上虚拟实验等辅助实验教学和智能化管理，拓展实验室开放空间。

五、建立激励机制，鼓励教学与管理创新

鼓励实验室(中心)实验人员积极探索实验教学的新办法、新手段，创造新的实验技术，提高实验教学水平。制订优秀实验技术成果评审、奖励办法，对实验技术、实验手段有所创新的实验室及实验人员进行表彰、奖励。

六、加强实验室队伍建设，提高实验人员素质

采取措施，加强实验技术和管理队伍建设，不断提高实验人员的思想政治觉悟、职业道德素质和业务工作能力。进一步完善实验室分配办法，形成合理定岗、定编制度，确保从编制上满足实验教学和实验室管理工作需要。对实验人员实行分类管理，鼓励高层次人才和青年教师进入实验教学与技术队伍，努力为他们创造业务发展的环境与条件，加大培训力度；通过“调整、培养、引进(聘进)”的方法，建立一支综合素质好、技术水平高、结构合理的实验队伍。

计算机学院

2010年9月