为控疫情少出门，在家就是为国做贡献。上一讲，我和大家一起学习了二年级下册数学第一单元有余数的除法信息窗1的两个红点问题，学习了有余数除法的意义，算式的写法、读法及余数与除数之间的关系。这一讲，我们一起来做一做课本的自主练习。

有余数的除法信息窗1的自主练习共有7道题和一道“聪明小屋”的题目，我们分别来看一看。

1.自主练习第1题先圈一圈，再填空。

(1)15个茄子，每6个装一袋，可装(2)袋，还剩(3)个。算式：15÷6=2(袋)……3(个)。

(2)16个西红柿，每5个装一盒，可装(3)盒，还剩(1)个。算式：16÷5=3(盒)……1(个)。

第1题与课本红点问题是同一种分法的题目，都是按每份个数平均分。把一些物体按每几个一份平均分可以用有余数的除法算式表示。做这道题可以进一步巩固对有余数除法意义的理解。

2.自主练习第2题先连一连，再填空。

(1)把11个玉米平均放到3个篮子里，每篮放(3)个，还剩(2)个。算式：11÷3=3(个)……2(个)。

(2)把15块糖平均放在4个盘子里面。每盘放(3)块，还剩(3)块。算式：15÷4=3(块)……3(块)。

第2题与课本红点问题的分法不同，第2题是按份数平均分。把一些物体平均分成几份后仍然有剩余，也可以用有余数的除法算式表示。这也是一道巩固有余数除法意义的题目。

3.自主练习第3题

(1)有13片叶子，每人分3片，可以分给(4)人，还剩(1)片。算式：13÷3=4(人)……1(片)。

(2)有13片叶子，平均分给4人，每人分(3)片，还剩(1)片。算式：13÷4=3(片)……1(片)。

第3(1)题按每份个数平均分，第3(2)题按份数平均分。两种分法都可以用有余数的除法算式表示。

4.自主练习第4题，用一堆小棒摆正方形，如果有剩余，可能会剩几根小棒？如果用这些小棒摆五边形呢？

答：用一堆小棒摆正方形，如果有剩余，可能会剩1、2、3根小棒。如果用这些小棒摆五边形，如果有剩余，可能会剩1、2、3、4根小棒。(因为余数都比除数小，正方形4条边、五边形5条边)。

5.自主练习第5题，三种杯子各能装满几盒？各剩几只？

(1)14÷4=3(盒)……2(只)。答：能装满3盒，剩2只。

(2)12÷8=1(盒)……4(个)。答：能装满1盒，剩4只。

(3)15÷6=2(盒)……3(个)。答：能装满2盒，剩3只。

做第5题，需要先从情境图中找出信息，再列式解答，这三道题都是按每份个数平均分，要注意商和余数的单位不同。

6.自主练习第6题

8÷3=2……2 9÷2=4……1

13÷5=2……23 23÷4=5……3

因为有两种分法(按份数平均分，按每份个数平均分)，所以用学具摆一摆时，同一道算式可以有两种不同的摆法。

7.自主练习第7题，做一个正方体框架需要8个圆珠，26个圆珠最多可做多少个正方体框架？还剩几个圆珠？

26÷8=3(个)……2(个)。答：26个圆珠最多可做3个正方体框架，还剩2个圆珠。

第7题就是求26里面有几个8，是按每份个数平均分。虽然商和余数的单位相同，但表示的意义是不同的。商3个表示3个正方形框架，余数2个表示还剩2个圆珠。

8.聪明小屋，用下列每组中的4个数组成正确的除法算式。

(1)46 5 6 8 算式：46÷5=8……6 或 46÷8=5……6

(2)39 4 7 8 算式：39÷4=8……7 或 39÷8=4……7

聪明小屋每个小题都可以写出两个有余数的除法算式，被除数和余数不变，除数和商交换位置。

以上便是有余数的除法信息窗1自主练习，如果你有不明白的地方，可以在评论区留言。