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大学计算机公共基础课如何改革？浙江高校积极探索以Python课程为主导的教学实践
新蓝网·浙江网络广播电视台 2019-04-28 13:46:59
http://v3.cztv.com/cztv/vod/2019/04/29/4ccdddad89b44b3fa7b200c9f102b28a/h264_450k_mp4.mp4
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以“新工科背景下大学计算机基础教学改革与Python程序设计课程建设”为主题的教学改革与实践研讨会4月27日在杭州召开，来自浙江省内外70余所高校的近200名计算机基础教学负责人、一线教师参加了会议。
本次研讨会由中国高等教育学会工程教育专委会指导，浙江省高校计算机教学研究会主办，浙江大学计算机学院和浙江大学出版社承办，是在新时代背景下全省高校计算机基础课程教学领域召集的一次重要聚会。会议围绕“大学计算机基础课程教学改革”“Python程序设计课程建设”两大议题，从各校面临的实际问题出发，对教育教学理念重塑、课程体系设计、教学内容组织安排、平台使用、慕课建设、“金课”打造等系列问题展开了深入研讨。
浙江大学出版社社长、浙江大学计算机学院教授鲁东明在开幕致辞中说，大学计算机基础课是培养大学生基本计算机素养、计算机应用能力和现代科学思维能力的重要课程，是激发青年学子对人工智能、大数据、物联网等技术兴趣的第一课堂，因此探究高校计算机基础教学改革方向与路径，提高教育质量和教学效果，是一件非常有意义的事。
教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会副主任、浙江省高校计算机教学研究会会长何钦铭，梳理了二十多年来大学计算机基础课程体系的演变历程，结合“新工科”建设，介绍了当前全国和全省关于大学计算机基础课程教学改革的方向及思路，并提出教学改革的重要目标是培养学生的计算思维和融合创新能力。
浙江大学计算机基础教学中心主任许端清，浙江工业大学、浙江师范大学、杭州电子科技大学、浙江农林大学暨阳学院等高校计算机公共基础课程负责人，分别结合本校实践分享了计算机基础课程改革及Python课程建设情况。大家普遍认为，Python编程语言代码简单、容易上手，且有丰富的拓展模块，适合作为非计算机专业学生学习编程的基础课。从目前各校开设Python课程的选课效果来看，这门课还是非常受学生追捧的，以浙江大学为例，2019年春学期，该校计划开设Python课程15个班，共接纳1200名学生，但在选课系统开放当日，这门课迅速爆满，而且还有近200名学生选不上。与此形成强烈反差，各校教授计算机公共基础课程，尤其是教授Python语言的师资，远远跟不上火热的需求，学校给予的配套支持也相对缺位，这些问题和痛点，是高校计算机基础课程教学面临的困境。
浙江大学计算机学院陈春晖、陈越、翁恺、季江民等教学名师，分别以“Python程序设计课程体系”“面向程序设计能力培养的在线生态建设”“有线上⽀持的线下课堂教学经验”“面向Python程序设计语言课程教学供给侧改革”为主题，从教学内容、技术平台、课堂手段、国际视野等角度，为参会教师介绍了Python课程教学实践的宝贵经验。这些“干货”，赢得了一线教师纷纷点赞。
本次研讨会还邀请了中国高等教育学会工程教育专委会副秘书长张炜，教育部全国高校教师网培中心特聘专家、对外经贸大学副研究员李芳到会作报告，分别从新工科高度和教育学视角为大学计算机基础教学指点迷津。
来源： 编辑：刘阳
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