echart markline 设置不同颜色_小学信息技术《设置文档格式》教案

一、教学目标

　　1.学生能够复述设置文字格式的基本方法，并能够简单运用。

　　2.通过自主探究和合作学习设置文字格式的方法，提高合作交流意识和语言表达能力。

　　3.学生审美意识增强，感受信息技术的美观，提高对信息技术的兴趣。

　　二、教学重难点

　　【重点】设置文字字体、字号、颜色的基本方法。

　　【难点】设置文字字体、字号、颜色的基本方法的运用。

　　三、教学过程

　　(一)导入新课

　　教师用多媒体展示两幅作品，两幅作品的文字是一样的，但是字体、字号、颜色不同，引导学生回答，喜欢哪幅作品并且回答原因。学生思考后会回答第二幅作品更加美观，因为第一幅作品更多的是对文字的罗列，而且字体太小，文字颜色单调，而第二幅作品标题醒目，用不同的颜色标注了不同部分，颜色鲜艳，条理清晰，更加凸显了主题。教师引起学生求知欲，进一步提问“大家想不想做出这么漂亮的作品”，顺势进入本节课——设置文档格式。

　　(二)新课讲授

　　1.设置文字字体

　　教师进行引导学生回顾打开文档的方式，顺势打开上节课的“中秋节.wps”。引导学生根据上节课复制的方法思考，想要改变文字字体第一步应该先干什么，学生经过思考后能够回答出先选中文字。接下来教师为学生进行操作，引导学生观察并思考老师是怎么改变文字字体的。经过观察和思考学生能够回答出，“单击“开始”选项卡，在“字体”的下拉菜单中选择“黑体”“，引导学生自己操作，改变标题“中秋节”的字体。

　　2.设置文字字号

　　在设置文字字体后，教师提出下一个任务，学生自己动手试着找一找改变文字字号的方法，通过自主探究得出设置文字字号的方法，教师找同学回答，学生能够回答出，“在“字号”的下拉菜单中选择“一号””，明确设置文字字体的步骤后，学生动手开始操作改变标题“中秋节”的字号，在学生完成之后，对做得又快又准的学生进行表扬，并让他们去探究其他字号的大小。

　　3.设置文字颜色

　　当学生设置完成文字的字号后，教师提出下一个任务，学生自主阅读教材后小组讨论得出设置文字颜色的方法，学生经过讨论能够得出，“在“字体颜色”的下拉菜单中选择“红色””，教师进行肯定，学生动手操作改变标题“中秋节”的颜色。

　　(三)巩固提高

　　当学生掌握了设置文字字体、字号、颜色的基本方法后，进行正文部分的文字字体、字号、颜色的设置，并进行信息技术小组比赛，看哪个小组同学完成得最美观。

　　(四)小结作业

　　小结：教师提问，学生总结形式进行本节课的小结。

　　作业：将自己的作品展示给好朋友看。

　　四、板书设计

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