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以培养学生计算思维能力为目标的计算机专业主干课程教学改革探讨龚向坚
31 1 2014 3
第 卷第 期 高等教育研究 年 月
以培养学生计算思维能力为目标的计算机
专业主干课程教学改革探讨*
龚向坚 邹腊梅 胡义香
(南华大学计算机科学与技术学院 湖南衡阳 42100 1)
: ，
摘 要 本文分析了计算机专业大类招生的形势和特点 研究了当前高校计算机专业教学中存在的问题和不
， 。
足 提出了一个以培养和强化学生计算思维能力为目标的计算机专业主干课程教学改革方案和教学实施计划
: ; ;
关键词 计算思维 计算机专业教学 教学改革
。 ，
按大类招生是高校采取的新的人才选拔培养模 变 计算机技术的发展更新速度超过了其他专业
［1］
。 ， 过去那种需要用什么就讲什么的教学计划模式必须
式 在这种招生方式下 高校按院系或学科大类
， 。 ， ，
招生 而不是按专业招生 学生在本科阶段前两年 改变 根本的办法是加强学生的自学能力 使他们能
， 够通过自学去掌握新的知识，
统一学习基础课 大三时根据自己的兴趣和双向选 而这种知识获取能力
。 的培养又依赖于思维模式方面的教育和训练。
择的原则再进行专业分流 按大类招生能减少考生
， ，
填报专业志愿的盲目性 学生通过一段时间的大学 经过这些深入分析和思考 我们确定了计算机
、 ， :
， 、 、 ， 专业培养计划中的三个目标 三个方面 即 计算
学习和生活 更加了解大学 学科 专业 容易发现自
，
， 机专业培养的不仅是计算机使用者 还应当是开发
己的兴趣和特长 能够相对准确地预测和了解毕业
、 ; ，
时社会发展的趋势， 者 设计者 不仅具有应用层的编程开发能力 还需
选择符合自己实际情况和社会
， 深入掌握计算机硬软件内部组成原理与工作机制，
需求的专业方向 以便更好地发挥自己的优势并尽
，
量准确地为自己进行职业定位以提高竞争力。 更
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