高校计算机组成原理实验室,计算机组成原理虚拟实验室研究与实现.PDF

计算机系统应用 2008年第 2 期

计算机组成原理虚拟实验室的研究及实现

Thestudyand implementofcomputerorganization

princile’Svirtuallaboratory

郑耿忠 (韩山师范学院数学与信息技术系广东潮州 521041)

摘要：基于Web的虚拟实验室是远程教育中重要的教学资源。针对计算机组成原理实验教学的实际情况。在

对虚拟实验室功能架构分析的基础上，从面向对象的角度出发研究了基于Web的计算机组成原理虚拟

实验室的设计和实现过程。

关键词：计算机组成原理虚拟实验室 JAVA技术信息协同处理

1 引言虚拟实验。并且在相关汇编编译系统及监控程序的配

(计算机组成原理>是计算机专业的一门核心专合下，同虚拟实验电路一起，可实现更为高级的应用。

业必修课，该门课程的理论性、工程性、实践性都十分 COPVL提供了高校实验室的相关管理功能，包括实验

强。因此，在搞好课堂教学的同时，必须对实验教学环资源及信息的网上发布，实验演示，学生实验报告的编

节给予足够的重视，把实验教学看作是提高学生动手写、实验报告的提交汇总、教师对实验报告的批改和评

能力和实施素质教育的一个途径。为此，在实验教学分管理，以及教师在线实验答疑等主要功能：COWL还

过程中，结合实际情况我们研究设计了

理虚拟实验室>(VirtualLaboratoryofComputerOrgan- 他使用者的理论知识水平，使得学生及其他使用者在

izationPrinciple，COPVL)。COPVL的研究是对传统实计算机组成原理的理论和实践这两个层面上都能够得

验教学模式的一种改革，为打破传统模式的局限性，提到较好的提高。整个虚拟实验室通过网络设施建设和

高实验教学质量，促使实验教学由实物实验教学向虚实验教育应用功能开发，构建一个集实验教学、演示、

拟实验教学、远程虚拟实验教学发展，提供了最佳解决操作、指导、结果提交管理为一体的数字化实验教育环

方法。COPVL将远程教育的概念引入到实验教学之境，COP、，L用例图如图1所示。

中，结合强大的网络功能，使得以虚拟现实技术为基础 2．2 关键技术分析

的网络虚拟实验室资源以及虚拟实验室仪器设备等资目前大多数的虚拟实验室只能在单机环境下运

源的共享成为可能，它允许人们通过网络访问和使用行，信息共享不便，软件的跨平台运行特性较差，无法

自己没有的设备资源，使得处于不同地理位置的学习实施远程实验教学，仅使得实验教学由实物教学变为

者可以同时对一个实验项目进行实验操作，从而实现虚拟实验教学。COPVL将计算机支持的协同工作

用户信息的协同共享。 (ComputerSupportedCooperativeWork，CSCW)技术

与虚拟实验室结合，采用组播的通信方式进行信息协

2 计算机组成原理虚拟实验室方案研究同共享，使得多个实验者在虚拟实验室中能够共同协

2．1功能架构调与协作的完成一个实验项目，与传统的虚拟实验室

COPVL构建了高等院校计算机组成原理的网络实相比具有更为灵活多样的表现形式和交互性。

时虚拟实验平台，提供了运算器、控制器、静态和动态组播通信采用 iaya．net包中提供的 Dota

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