计算机创新课堂教案,1 1.1计算机概述1.2计算机系统课堂教学教案
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课 堂 教 学 教 案
授课章节名称
1.1计算机概述1.2计算机系统
课型
理论课
授 课 日 期
2020年 9月 日 第 一 周
课时数
3
教 学 目 标
1、了解计算机的发展
2、掌握计算机的特点、应用及分类
3、掌握计算机语言
4、掌握计算机的软件系统
教 学 重 点
1、计算机的应用
2、计算机语言
3、计算机的软件系统
教 学 难 点
计算机语言
教 学 方 法
讲授法、练习法
教 学 资 源
多媒体计算机、教学用PPT
课 外 作 业
书P20-25练习
教 学 后 记
教学实践
教学环节与主要教学内容
具体教学目标
教学活动
一、导入新课
提问:
1、你家里有电脑吗?
2、你家里的电脑平时用来做什么?
3、你家里的电脑是台式机还是笔记本?
二、任务介绍
1、介绍本课程主要教学模块及最后目标
(1)本课程目标(WHY)
成为具备计算机应用基础能力的现代职业人员,考取全国计算机等级考试一级证书
(2)知识模块
①操作系统(Windows 7→Windows 10)
②文字处理软件(Word2010→Word2016)
③电子表格软件(Excel2010→Excel2016)
④演示文稿软件(PPT2010→PPT2016)
⑤计算机基础知识
⑥IE、OUTLOOK
2、本次课主要教学任务
(1)计算机概述
(2)计算机系统
三、讲授新课
1、计算机概述
(1)问题:世界上第一台计算机何名何时何地诞生?
ENIAC(埃尼阿克) 1946年
美国宾夕法尼亚大学
(2)冯诺依曼结构计算机:采用二进制、存储程序控制、计算机应具有运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大基本功能部件。
(3)计算机的发展历程
根据计算机采用的电子元件不同划分为四个阶段:
第一代:电子管
第二代:晶体管
第三代:集成电路
第四代:大规模和超大规模集成电路
我国第一台电子计算机诞生于1958年
(4)计算机特点
运算速度快、计算精确度高、大容量的存储能力和逻辑判断能力、有自动控制能力
(5)计算机的应用
①科学计算:天气预报
②数据处理:人事管理、财务管理
③自动控制:操作医药工业等生产
④计算机辅助:
CAD计算机辅助设计
CAM计算机辅助制造
CAI计算机辅助教育
CAT计算机辅助技术
CIMS计算机集成制造系统
⑤网络通信、多媒体与娱乐
⑥人工智能
(6)计算机的分类
(7)计算机使用方式的发展
(8)计算机的发展趋势
巨型化、微型化、网络化、智能化
(9)计算机的新技术
完成书P8-P10练习题
2、计算机系统
(1)信息在计算机中的表示
二进制只有0和1两个代码
二进制位b
字节B、千字节KB、兆字节MB、千兆字节GB
1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB
1TB=1024GB
(2)冯诺依曼计算机硬件系统
运算器:进行算术运算或逻辑运算
控制器:有条不紊地协调工作
存储器:分为主存和辅存,或内存和外存
输入设备:键盘、鼠标
输出设备:显示器、打印机
硬盘、软盘、光盘驱动器既是输入设备又是输出设备
(3)计算机语言
机器语言(低级语言):是唯一能被计算机直接识别的语言。效率最高,执行速度最快。
汇编语言(低级语言):计算机不能直接识别执行,必须先把汇编语言源程序翻译成机器语言程序被执行。
汇编语言翻译成目标程序称为汇编程序
高级语言:不能直接识别执行,必须翻译成机器语言后才能执行。
翻译方法:编译和解释(Basic语言)
高级语言翻译成目标程序称为编译程序
(4)系统软件
计算机软件可以分为系统软件和应用软件
系统软件:操作系统、数据库管理系统(Access、SQL Server、Oracle)、服务性程序(诊断程序)
操作系统:
DOS是单用户单任务操作系统
Windows是单用户多任务操作系统
Linux、UNIX是多用户多任务操作系统、分时操作系统
操作系统的功能:CPU管理、内存管理、文件管理、设备管理、人机交互
(5)应用软件
办公软件:OFFICE、WPS
多媒体处理软件:Flash、PhotoShop
网络工具软件:迅雷、QQ
(6)计算机系统的层次结构
见书P19
完成书P20-25练习题
四、小结
本次课我们学到了第一台电子计算机的诞生、计算机的各种应用、计算机的语言、计算机的软件系统等知识点。
了解学生接触计算机的现状
方便学生了解任务
掌握计算机的发展
掌握计算机的各种应用
掌握计算机语言
掌握计算机系统软件
掌握计算机应用软件
教师:创设情境,提出问题
学生:回答问题
教师:布置任务
学生:听讲
教师:提出问题
学生:思考,在书上寻找答案,回答问题
教师:讲解
学生:听讲,在书上划下重点知识点
教师:讲解
学生:听讲,在书上划下重点知识点
教师:布置练习题
学生:自主完成练习题
教师:评讲练习题
教师:讲解
学生:听讲,在书上划下重点知识点
教师:讲解
学生:听讲,在书上划下重点知识点
教师:讲解
学生:听讲,在书上划下重点知识点
教师:布置练习题
学生:自主完成练习题
教师:评讲练习题
师生共同回忆
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