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计算机系统及工作原理教学设计与教学反思——普安中学何梅一、教学目标:(1)认知目标1、基本掌握计算机系统的基本组成2、初步了解各硬件的作用3、了解计算机软件的作用(2)能力目标在教学过程中,培养学生的爱国主义精神及同学间的互助交流能力教学准备:一台完整计算机硬件(再准备一个已安装操作系统的硬盘)二、教材分析:本节课内容在教材中起承上启下的作用,是学生在学****了《电子计算机的发展与应用》后,对计算机系统及其工作原理进行一个初步的学****这节课的内容比较抽象,学生动手操作机会少,为了充分发挥学生的主动性,课堂中,教师引导学生自主探究、分组合作学****在学****过程中,学生获取信息、处理信息和应用信息的能力得到了培养,从而提高学生信息素养。三、重点难点:1、计算机硬件和软件的概念2、认识各硬件及了解其作用;认识软件系统在计算机中的重要性。四、课   时:第1课时五、教学方法:在大多数教材中都是采用直接告诉学生,计算机系统是由硬件系统和软件系统两部分组成的,这种处理方式有些空洞,让很多学生无法真正理解。而现在计算机已经很普及了,越来越多的学生家庭购买了计算机,这就为“计算机系统的组成及工作原理”这一节课提供了一个很好的素材。我采用了让家里有计算机、接触计算机较多的学生来讲解和实物展示,并通过学生之间的充分交流和讨论,来达到教学目的。本课分两课时完成,第1课时为掌握计算机系统的基本组成。六、教学过程:(一)、导入计算机对于我们来说已经不再陌生了,而且有越来越多的同学已经拥有了计算机,可我们对计算机的了解又有多少呢?今天我们就来学****计算机系统的基本组成。首先,我们来做一个小调查,请家里有计算机的同学举手。(据初步了解每个班级中至少有30%以上的同学家中有计算机)(二)、新授1、硬件系统教师提问:下面,我们请几位同学给大家介绍一下自己所掌握的计算机系统知识好吗?学生回答:请2-3位同学讲解,老师记录与本课有关的计算机系统所涉及的内容写在黑板上。教师讲解:计算机硬件,是构成计算机的各种设备或器件的总称,是实实在在的、看得见、摸得着的东西。每一台计算机都有CPU、内存、硬盘、键盘、鼠标、显示器等(结合刚才所记载的内容,分别讲解并展示实物以加深学生的认识。)(1)计算机硬件包括:1、中央处理器(CPU):由控制器和运算器构成,它是一种超大规模的集成电路,具有运算、处理和控制的功能,是计算机的核心部件。它是衡量计算机性能的重要指标,常以此型号来称呼计算机。如PⅢ、PⅣ计算机2、存储器:是存储各种信息和处理结果的装置。分为主存储器和辅助存储器存储器的容量基本单位是字节(B),常见的容量单位有KB(千字节),MB(兆字节),GB(吉字节)1GB=1024MB,1MB=1024KB,1KB=1024B主存储器,也称内存。常用于存储计算机要执行的程序和数据,存取速度快,但存储量小,断电后其中存放的数据不能保存,再次通电后也不能恢复。内存容量常用MB表示,它是衡量计算机性能的一项重要指标,。辅助存储器,用于长期存放信息的存储器,它的存储量大,断电后数据不会消失,存取速度比内存慢,常见的有硬盘、软盘、光盘、优盘等硬盘容量常用GB表示3、输入设备:将信息输入给计算机的设备,常见的有键盘、鼠标、麦克风等4、输出设备:将信息输出计算机的设备,常见的有显示器、音响、打印机等输

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