计算机系统及工作原理教学反思,计算机系统和工作原理.doc
秀延初级中学教学设计
科目
信息
年级
七年级
主备人
杨小艳
课型
新授
课题
计算机系统及简单工作原理
课时
1
学
习
目
标
1、基本掌握计算机系统的基本组成,软件和硬件的作用;
2、培养学生观察事物、认识事物、理解事物的能力;
3、通过对计算机的基本组成和简单工作原理的学习,激发对计算机知识的强烈求知欲,培养对待计算机认识的正确价值观。
学习
重点
计算机硬件和软件的概念。
学习
难点
认识各硬件及了解其作用;认识软件系统在计算机中的重要性。
学具
教具
多媒体
学
教
过
程
学习活动
学法指导
备注(手写)
导入新课:
导入:计算机对于我们来说已经不再陌生了,而且有越来越多的同学已经拥有了计算机,可我们对计算机的了解又有多少呢?今天我们就来学习计算机系统的基本组成。首先,我们来做一个小调查,请家里有计算机的同学举手。(生积极参与举手,从而达到统计学生对计算机基本了解的成程度)
师:那么今天我们就来了解计算机的基本组成和基本工作原理。
新授:
任务一:计算机硬件
师:计算机硬件,是构成计算机的各种设备或器件的总称,是实实在在的、看得见、摸得着的东西。
每一台计算机都有CPU、内存、硬盘、键盘、鼠标、显示器等(结合刚才所记载的内容,分别讲解并展示实物以加深学生的认识。)
计算机硬件包括:
中央处理器(CPU):由控制器和运算器构成,它是一种超大规模的集成电路,具有运算、处理和控制的功能,是计算机的核心部件。
存储器:是存储各种信息和处理结果的装置。分为主存储器和辅助存储器
存储器,也称内存。常用于存储计算机要执行的程序和数据,存取速度快,但存储量小,断电后其中存放的数据不能保存,再次通电后也不能恢复。内存容量常用MB表示,它是衡量计算机性能的一项重要指标,。
辅助存储器,用于长期存放信息的存储器,它的存储量大,断电后数据不会消失,存取速度比内存慢,常见的有硬盘、软盘、光盘、优盘等
硬盘容量常用GB表示
存储器的容量基本单位是字节(B),常见的容量单位有KB(千字节),MB(兆字节),GB(吉字节)
1GB = 1024MB,1MB= 1024KB,1KB = 1024B
输入设备:将信息输入给计算机的设备,常见的有键盘、鼠标、麦克风等
输出设备:将信息输出计算机的设备,常见的有显示器、音响、打印机等
输入设备、CPU(控制器、运算器)、存储器、输出设备,构成了计算机系统的硬件系统。
注意:在讲解硬件设备的过程中,一一展示实物,并用大家熟悉的称谓、型号来讲,并指出它们各自的相似与不同。
任务二:计算机软件
教师演示:将我们刚才所讲到的这些硬件设备逐一安装到机箱中,现在安装好的计算机是不是就能马上投入到工作了呢?
(在机箱中,先使用没有安装操作系统的硬盘,打开计算机的电源开关,计算机屏幕上出现计算机启动信息,但由于硬盘中没有安装系统,所以计算机无法正常工作。)
教师提问:我们看到这台计算机无法工作,是它的硬件有问题呢?还是其它原因呢?大家可能注意到了,刚才有同学提到了Windows XP,它属于计算机系统的组成部分吗?
学生回答:
教师讲解:Windows 98和Windows XP还有Windows2000等都是操作系统,它是计算机系统资源的管家,如果没有了操作系统,计算机是无法工作的。操作系统也是计算机系统的组成部分。
计算机软件,是计算机系统中程序、数据和相关技术文档资料的总称。
简单工作原理:
通过类比人类大脑的工作方式,得出电脑的工作方式。
调查式的方式引入新课,可以起到掌握学生对计算机基础知识的认识,同时也能充分让学生参与到课堂中来,激发学生学习热情。
通过实物对比与课堂介绍,同时学生参与进来的方式,多管齐下,让学生熟悉计算机的组成,了解计算机的每部分组成的作用。
通过演示的方式,使学生了解计算机软件在计算机系统的重要性,激发学生的探索热情。
达
标
检
测
完成课本P15页实践探索,通过同伴之间,和同伴与老师之间的交流,深化对计算机硬件和软件的认识。
(老师作简单总结点评,并适时加以表扬)
归纳总结
本节课主要从学生已经有了一定计算机基本知识的基础上进行的,在设计上充分考虑了学生的已找我能力,在课堂上大部分学生能够熟练的介绍出计算机的硬件和相关软件,而且有意想不到的效果。从教学的过程来看,学生回答问题很积极、主动,课堂气氛较好。但仍然有个别同学因为家庭原因,很少接触电脑,通过本节课,使他们进一步了解了计算机基础知识,激发了要掌握计算机知识的热情。
作业
设计
交流评价中的课后作业
板
书
设
计
计算机系统及简单工作原理
计算机硬件
计算机软件
工作原理
教
学
反
思
计算机系统及工作原理教学反思,计算机系统和工作原理.doc相关推荐
- 计算机设计原理教学反思,计算机系统及工作原理教学设计与教学反思.doc
文档介绍: 计算机系统及工作原理教学设计与教学反思--普安中学何梅一.教学目标:(1)认知目标1.基本掌握计算机系统的基本组成2.初步了解各硬件的作用3.了解计算机软件的作用(2)能力目标在教学过程中 ...
- 计算机设计原理教学反思,教学反思——我是电脑小医生
<我是电脑小医生>反思 1.本课以学生为主体,从学生学情出发设计教学内容.体现在: (1)素材的选择:导入部分选取的视频是考虑到学生使用计算机过程中经常碰到的弹出窗口"确定还是取 ...
- 计算机结构原理初步教案板书设计,(计算机工作原理)教学设计(教案)
<(计算机工作原理)教学设计(教案)>由会员分享,可在线阅读,更多相关<(计算机工作原理)教学设计(教案)(5页珍藏版)>请在人人文库网上搜索. 1.计算机系统的基本组成教学设 ...
- 七年级计算机系统的组成教案,初中信息技术七年级《计算机系统的组成》表格式教案附教学反思.doc...
初中信息技术七年级<计算机系统的组成>表格式教案附教学反思 第2节<计算机系统的组成>教学设计 一.学习者分析 初一的学生,具有活泼好动的特点,怀着对初中生活的憧憬来到一个新的 ...
- 认识计算机系统反思,《认识计算机系统》教学反思
1 / 2 <认识计算机系统>教学反思 <认识计算机系统>教学反思 开学到现在,因为前几节课都是理论课,没有开电脑,小家伙们可失望了.今天这节课开始,可以打开电脑了,同学们这下 ...
- 认识计算机系统反思,《计算机系统组成》教学反思
第1篇:<计算机系统组成>教学反思 <计算机系统组成>-计算机硬件和软件知识一课是七年级信息技术中<信息技术基础>里的知识.在学习这之前,学生虽然都使用过计算机,但 ...
- 计算机的基本组成 教案反思,《计算机系统组成》教学反思
<计算机系统组成>-计算机硬件和软件知识一课是七年级信息技术中<信息技术基础>里的知识.在学习这之前,学生虽然都使用过计算机,但对于计算机的系统组成.主机内的硬件知识基本知之甚 ...
- 小学数学计算机整合课后反思,2020小学数学教研组工作总结_小学数学教学反思心得五篇...
以研促教,制定专题,进一步培养教师研究意识,提高老师自身的业务水平.今天小编就整理了小学数学教研组工作总结,希望对大家的工作和学习有帮助,欢迎阅读! 篇一:小学数学教研组工作总结 本学期北苑小学小学数 ...
- 认识计算机系统学反思,《认识计算机》教学反思
<认识计算机>教学反思 <认识计算机>一课是一年级学生学习电脑的入门课.在这之前,学生不知道什么是显示器,什么叫主机--可以说这一节课的能否上好关系到以后学生对电脑是否感兴趣, ...
最新文章
- Linux内核分析——可执行程序的装载
- 如何通过cpuinfo信息查看几个物理cpu,几个核数,几线程
- 2021考研时间公布 2020年12月26日至27日进行初试
- java final 意思_在java中一个类被声明为final类型,表示的意思是()。
- Minimum Inversion Number HDU - 1394(权值线段树/树状数组)
- 反转!2019程序员吸金榜来了,AI程序员刷爆了..
- XML相关的安全漏洞-XXE,XPATH小结(XXE注入、XPATH注入)
- 警示:强制关闭OGG进程触发bug致abended,详述处理过程
- 计算机网络的概述发展填空题,计算机网络安全概述填空题.doc
- Android开发注意点小记
- 佳能7660cdn 评价_佳能Canon LBP7660Cdn 驱动
- win10系统的 3Dsmax2020 安装失败报错 1603 解决方案 亲测可用
- The server time zone value ‘� й ��� ʱ ��‘ is unrecognized or represents more than one time zone.
- html登录cdn,html cdn
- LATTICE FPGA MICO32 uCOS开发流程
- GitHub 设置和取消代理,加速 git clone
- MPLAB X IDE安装与MPLAB XC8 Compiler环境配置
- linux搭建泰拉瑞亚(Terraria)服务器
- 二手iPhone手机选购指南,花小钱办大事
- virtual box虚拟机软件如何加快虚拟系统中的网速?