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1、第4课 计算机系统及其工作原理教材分析本节是学生对计算机有个整体认识后真正走近去了解计算机，关于它的构造和工作原理。由于本课知识容量过大及考虑到内容相关性，计算机分类知识点最好放到第3课计算机的发展及应用。计算机硬件和软件是重点，同时也是难点，对后续学习能奠定重要的基础。学习目标根据大纲要求，结合“教师主导-学生主体”思想和学生的认知心理，本节课的学习目标如下：知识目标：1、能说出计算机系统的结构及各组成部分的名称，知道其作用；2、能分辨什么是计算机软件，什么是计算机硬件，了解它们的作用及相互关系；3、简单了解计算机工作原理。能力目标：在讨论合作中培养学生自主学习和合作学习能力。情感目标： 在。

2、学习过程中，激发学生了解计算机的兴趣和积极探究的精神。学习重点1、计算机系统的基本组成2、计算机系统简单工作原理学习难点1、计算机系统的基本组成2、计算机系统简单工作原理教学准备多媒体教室，帮助材料，学习材料，极域电子教室软件学习过程菜单法学生活动教师活动课前5分钟学生打字练习一、情境引入大家知道，“信息世界”“数字化时代”的主要工具是计算机，请几位同学上台用一分钟画一台计算机出来？(显示器，主机，键盘，鼠标)这就是我们看到的计算机，要使它成功运作，我们还要具备哪些条件？(安装软件)我们把看得见，摸得着的这些电子元件称为计算机的硬件系统，把看不见，摸不着的计算机程序称为软件系统。计算机系统软件。

3、系统硬件系统二、计算机硬件“计算机”俗称什么？(电脑)人用眼睛看世界，用耳朵去听世界，用手去感触世界，用鼻子去嗅世界；而电脑，它就像人一样，键盘和鼠标是它的手和脚，摄像头是它的眼睛，麦克风是他的耳朵，而音响则是它的嘴巴硬件是构成计算机的各种物理设备或器件的总称，是计算机中那些看得见、摸得着的实体。计算机硬件由控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备5个部分组成。(一)测一测1.___和___放到一个芯片上，它的英文缩写是_____。2. ___容量小，但读取速度快。相反，___容量大， 但读取速度快。3. 通常所说的“奔III”、“奔4”是指_____的型号。4.会因断电内容而消失的是___。

4、。5.硬盘属于(内存/外存)6.计算机的两个核心部件是___、___7.鼠标、键盘是(输入设备/输出设备)(二)任务驱动根据“学习材料”， 分组观察各硬件的外部特征，判断各硬件的区别，了解它们的特点，给每个硬件贴上对应的标签。(三)展示交流以小组派代表形式上台展示成果，介绍各硬件特点，其它小组和老师给予评价，交流合作心得。硬件系统运算器控制器存储器输入设备输出设备中央处理器(CPU)外存储器(辅存)内存储器(主存)(四)知识归纳三、计算机软件计算机软件是计算机系统中程序、数据及相关技术文档资料的总称。计算机软件如同计算机硬件一样，是计算机系统中不可缺少的组成部分。一个计算机如果只有硬件而无软件。

5、，就如同一个植物人，虽然生命仍存在，但大脑的思维能力已经丧失，那就什么也做不成了，软件，总的来说可以分为系统软件和应用软件。(1) 练一练(硬件/软件)1、同学们在利用画图( )画画。 2、将计算机上文章打印出来的打印机是( )。3、工程师利用制图( )设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是( )。(2) 知识抢答(系统软件/应用软件)1. windows操作系统是系统软件。 ( )2. 应用软件必不可少。 ( )3. 瑞星杀毒软件是应用软件。 ( )(3) 知识归纳应用软件软件系统系统软件四、计算机工作原理过程重现，以学生表演的方式。(例如，2X3=6)五、拓展上网查阅“计算机系统”各部件的相关文字和图片信息。硬件系统运算器控制器存储器输入设备输出设备中央处理器(CPU)外存储器(辅存)内存储器(主存)六、小结计算机系统应用软件软件系统系统软件动手画图说一说归纳以人脑类比，便于理解提炼出较易知识点，让学生通过预习理解和认识分配任务，每小组的硬件要有所区别。指导主持展示活动，并给予补充评价。归纳知识图罗列知识点承前启后组织知识抢答，给予小奖励组织学生表演，课前排练供学有余力的同学完成小结，形成知识框架教学反思学生反思教师反思学习收获、问题。