计算机冒泡排序教学,绵竹职中计算机给冒泡排序教案.doc
文档介绍：
《冒泡法排序》教案绵竹职业中专学校刘祯红一、教材分析:冒泡法排序是处理数据的一个行之有效的常用方法,是教材的重点学****内容。教材通过实例,介绍了最为直观的冒泡排序法,展示了冒泡排序的过程,通过问题的解决达到明确算法的思路,并将思路整理之后能够熟练地转化为程序代码,这当然是教学目的之所在。二、学情分析:1、应有知识:数组概念及运用;循环嵌套使用;取数组中的最小值;交换两个变量的值;2、课前准备:请学生找出现实生活中对数据进行排序后使用的例子;如考试成绩排名或者运动会成绩排名,模拟排序过程;三、教学目标:1.知识与技能:1)理解数组的概念,学会用简单的数组处理、表示数据.2)掌握冒泡法排序的原理.3)掌握冒泡法排序程序的实现和优化.4)学会用冒泡法对数据进行排序.2. 过程与方法:经历分析、实践、讲解、探究、归纳,通过循序渐进、层层深入,逐步深化对循环思想和执行过程的理解。3.情感、态度与价值观:1) 积极引导,循循善诱,并一环扣一环,层层分析,同时发挥学生主体作用,步步深入,找出算法规律,使冒泡法排序这个较为复杂抽象的算法变得浅显易懂2) 通过在实际的问题中分析冒泡法排序结构,从程序设计领域进一步提升学生的信息素养。四、教学重点、难点:1) 教学重点:冒泡排序原理及程序实现。2) 教学难点:①冒泡排序的程序实现;②算法及程序的优化。五、教学方法:演示法、讲授法、讨论法、练****法。六、课时:1课时七、教学过程:(一)复****回顾(3分钟)1、一维数组定义及赋值2、三个数的排序(从小到大)(二)创设情景、导入(6分钟)老师:请五,六个学生比高矮。学生:比的方法老师:也对,这也是一种排序方式,叫冒泡排序,是我们今天要讲的重点,其实排序的方式还有很多,如插入排序,合并排序,冒泡排序,选择排序,希尔排序,堆排序,快速排序,计数排序,基数排序等。那么今天我们就冒泡排序做一个深入的了解。冒泡排序原理:也叫“起泡法排序”,是一种比较简单、易懂的交换排序的方法,它通过将相邻元素进行比较和交换,逐步将一个无序序列排列为一个有序序列。老师:刚才一位同学的描述其实还需要补充一下,是什么?学生:数组元素之间比较的同时还需要有条件的交换值。老师:那么同学们考虑一下:假如有10个运动员成绩,请问要比较多少次呢?学生:9+8+7+6+5+4+3+2+1次。老师:很好,为了便于理解,我们可以这样理解,总共比较了9趟,第一趟比较了9次,第二趟比较了8次,以后依次递减接下来我们看一个flash动画(冒泡排序.swf),五个数相比较,从小到大排列。我们一起看flash动画分析五个数:7、3、4、8、1归纳:循环趟数比较结果比较次数第一趟找出最小数:1—>A(5)4依第二趟找出第二小数:3—>A(4)3次第三趟找出第三小数:4—>A(3)2递第四趟找出第四小数:7—>A(2)1减最大数:8—>A(1)归纳小结:N个数相比较,总共要比较N-1趟,第一趟要比较N-1次,以后依次递减(三)师生互动、层层深入(15分钟)师:思考:怎么用visualBasic语言表述第一趟的比较生:Ifa(1)
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