文明上网守公约

三年级上? 第一章? 第三节

一、教学目标

1、知识与技能：知道什么是互联网，了解上网的注意事项

2、过程与方法：通过阅读注意事项等知道遵守计算机教室规定，能够对待正确上网。

3、情感与态度：培养学生文明上网和正确使用计算机的良好习惯

二、教学重点

1、怎样文明上网

2、什么是终端设备

3、让学生知道计算机上课的注意事项

三、教学难点

正确遵守计算机教室规则，注意机房上课的安全。

四、教学过程——附设计意图或师生互动

1.课堂导入

你是否遇到这样的问题？

教师结合课本12页讲解爷爷和欢欢的故事。

设计意图或师生互动：问题导入情景，引导学生思考。(预计3分钟)

2、新知识学习

欢欢的事情告诉我们，上网能做很多事情，那么什么是上网，怎么上网，今天大家要接触一个专业名词—互联网(Internet)

设计意图或师生互动：学生阅读互联网定义，加深印象。(预计2分钟)

教师引导学生读出书本12页中互联网的概念，解释术语：凡是能彼此通信的设备组成的网络就叫互联网。

举个例子：有两台计算机，用某种技术(通信线路连接)，使其能够彼此通信，叫互联网

扩展：互联网— (成千上万台机器组成的互联网)—万维网(超文本链接的全球性系统)

设计意图或师生互动：术语比较专业，通过直白的举例子加深学生的理解。(预计2分钟)

3、课程重点引入

?3.1教师请学生集体阅读书本13页《全国青少年网络文明公约》(学生阅读加深认识)

????教师举例反面教材：

(1)长时间上网，眼睛受到伤害；(痴迷游戏，不吃不睡，精神集中，心跳加速，屏幕色彩，杂闹声，对听力、视力的危害)

(2)用多了网络书写能力退化(捏笔忘字)

(3)网络虚假信息过多，不可轻信

(4)国家明确规定对违反互联网法规的行为追究刑事责任

设计意图或师生互动：通过反面教材让学生意识到问题的严重性，引起注意(预计15分钟)

3.2遇到情况问题怎么办？

学生：与家长、老师、朋友及时沟通和商量，避免麻烦和伤害。

4、认识身边的终端设备

教师解释术语：通过某种技术(前面提到的通信线路或数据传输线路)与计算机连接的输入、输出设备。最终与你进行信息交换的设备。

设计意图或师生互动：术语过于专业，直白解释加深理解(预计3分钟)

?引导学生举例子，你用过的终端设备或知道的终端设备有哪些？

设计意图或师生互动：学生自主思考，消化新知识(预计7分钟)

5、总结

同学们，今天接触了两个信息技术专业术语：互联网和终端设备；同学了解了不遵守上网规范的危害，在以后上网过程中要注意文明聊天，健康上网。

设计意图或师生互动：巩固新知识，加深印象(预计3分钟)

?五、课堂小结

1、互联网：用通信设备和通信线路将计算机连接起来，实现信息资源共享的系统。

2、终端设备：人们处理信息和访问互联网的设备。

?六、作业布置

请同学们回到家里跟父母交流上网应该要注意什么？

?七、教学反思

学习《网络文明公约》举反面例子时，学生兴趣很高，主动分享自己的想法和遇到的例子，联系生活能够深刻理解反面案例，但是学生想法太多，容易说的太多，时间无法掌控，影响后续终端设备的解释，所以此部分需及时总结，正确引导学生的回答，把握时间。

板书

文明上网公约

1、什么是互联网

2、文明聊天，健康上网

学会网上学习，友好交流，自我保护，遵守规则，适当休息

3、终端设备

电脑、笔记本、手机......

输入终端设备：扫描仪、麦克风、摄像头......

输出终端设备：音箱、打印机......