UESTC 915 方老师的分身II --最短路变形

即求从起点到终点至少走K条路的最短路径。

用两个变量来维护一个点的dis，u和e，u为当前点的编号，e为已经走过多少条边，w[u][e]表示到当前点，走过e条边的最短路径长度，因为是至少K条边，所以大于K条边的当做K条边来处理就好了。求最短路的三个算法都可以做，我这里用的是SPFA，比较简洁。

代码：

#include <iostream>
#include <cstdio>
#include <cstring>
#include <cmath>
#include <algorithm>
#include <vector>
#include <map>
#include <queue>
#define Mod 1000000007
using namespace std;
#define N 5007vector<pair<int,int> > G[N];
int w[N][57],inq[N][57];
int s,t,n,m,k,res;
struct node
{int u,e;node(int _u,int _e){u = _u;e = _e;}node(){}
};void SPFA(int s)
{int u,v,e,i,j,len;for(i=0;i<=n;i++){for(j=0;j<=50;j++){w[i][j] = Mod;inq[i][j] = 0;}}queue<node> que;res = Mod;while(!que.empty())que.pop();w[s][0] = 0;inq[s][0] = 1;que.push(node(s,0));while(!que.empty()){node tmp = que.front();que.pop();u = tmp.u;e = tmp.e;if(u == t && e == k)res = min(w[u][e],res);inq[u][e] = 0; //释放int ka;if(e+1 > k)ka = k;elseka = e+1;for(i=0;i<G[u].size();i++){v = G[u][i].first;len = G[u][i].second;if(w[v][ka] > len + w[u][e]){w[v][ka] = len + w[u][e];if(!inq[v][ka]){inq[v][ka] = 1;que.push(node(v,ka));}}}}
}int main()
{int u,v,wi,i,j;while(scanf("%d%d",&n,&m)!=EOF){for(i=0;i<=5000;i++)G[i].clear();while(m--){scanf("%d%d%d",&u,&v,&wi);G[u].push_back(make_pair(v,wi));G[v].push_back(make_pair(u,wi));}scanf("%d%d%d",&s,&t,&k);SPFA(s);if(res == Mod)puts("-1");elseprintf("%d\n",res);}return 0;
}

View Code

转载于:https://www.cnblogs.com/whatbeg/p/3765634.html

UESTC 915 方老师的分身II --最短路变形相关推荐

UESTC 915 -- 方老师的分身 II （spfa，dijkstra）
题目大意:求从一个点到另一个点至少经过k条路径的最短路径长度: 思路分析:用两个变量u和e来维护一个点的dis,u表示当前点的编号,e表示经过多少条边,dis[u][e] 表示走到u点经过e条边的最短 ...
UESTC_方老师的分身 II CDOJ 915
方老师的分身 II Time Limit: 10000/5000MS (Java/Others) Memory Limit: 65535/65535KB (Java/Others) Submi ...
UESTC 914 方老师的分身I Dijkstra
题意:求有向图的往返最短路的最长长度. 分析:求第一次到所有点的距离可以用一次Dijkstra求最短路求出来.考虑回来的路,想想就知道,从每个点回来的路即为将边的方向反转再求一次最短路后的结果. 所以 ...
cdoj915-方老师的分身 II （长度不小于k的最短路）【spfa】
http://acm.uestc.edu.cn/#/problem/show/915 方老师的分身 II Time Limit: 10000/5000MS (Java/Others) Memo ...
uestc 方老师的分身 III 拓扑排序
没什么好说的.. 1 #include<iostream> 2 #include<cstdio> 3 #include<cstdlib> 4 #include< ...
uestc 851 方老师与素数
看了大牛的代码新技能get√ 如何优雅的计算广搜的次数 1 #include<cstdio> 2 #include<cstring> 3 #include<cstrin ...
cdoj916-方老师的分身 III 【拓扑排序】
http://acm.uestc.edu.cn/#/problem/show/916 方老师的分身 III Time Limit: 3000/1000MS (Java/Others) Memo ...
帮助方老师使用固态硬盘安装win10，赚了150软妹币（但是他赖账了！）
作为一个计算机专业的,具体点是软件工程,每次别人问自己是干啥的,总会被带入到对方的节奏:哦,能装系统,会修电脑... 今天方老师(一起工作了4年多的曾经是个真正的老湿!搞艺术的!已经提了离职报告了,不 ...
计算机网络笔记——概述、物理层、链路层（方老师408课程）
文章目录前言互联网概述互联网发展的三个阶段互联网标准化机构互联网的组成边缘部分的通信方式核心部分的交换方式我国计算机网络的发展计算机网络的类别计算机网络的性能速率.带宽.吞吐量 ...

UESTC 915 方老师的分身II --最短路变形

UESTC 915 方老师的分身II --最短路变形相关推荐

最新文章

热门文章