江怡. 知识论导论:我们能知道什么? URL: https://mooc1.chaoxing.com/course/200051510.html

江怡的这个《知识论导论》要比他的《分析哲学》的时长短一些,但是信息密度却大得多。在《知识论导论》中几乎没有悠闲地聊学科史的时间,每一期都是非常密集的观点学说介绍以及讨论。因此这个课程虽然视频时长要比《分析哲学》短将近十个小时,但我看这个课程却花了更多时间。

知识论是一门相当“分析”的哲学,因为按照一般的认识,知识都能用语言表示。不过,并不一定所有的语言都是知识,这就引出了知识论的第一个话题——什么是知识。在这个话题中各种基础主义和融贯论轮番登场,有的认为与现实符合的叫做知识,有的认为融会贯通、自圆其说即可。但讨论来讨论去,似乎最终也没出现一个特别能让人信服的说法。

虽然“什么是知识”的问题暂时解决不了,但这不代表知识论的发展停滞了。知识论还有第二大话题——知识的产生。也就是解释直观上、直觉上属于“知识”的东西为什么会产生以及如何产生。按照康德的说法,知识有先天与后天、分析与综合之分,但看完课程中介绍的后人观点后,让人不禁有点怀疑是否真的存在这样的区分。综合思维本身难道不能算一种先天知识么?先天知识本身难道不可能是由经验而来么?

由于知识涉及感觉、记忆和相信等话题,在课程中对这些话题也做了相当篇幅的介绍。其中关于相信的内容不免有点经验主义的老生常谈,但关于感觉和记忆的话题还是挺吸引人的。中二时期的我经常考虑我看到红色时的感觉如何无损传递给他人的问题。现在想来这些问题似乎可以放到知识论的话题中重新讨论一下。

总体来说,这个《知识论导论》做得非常不错,但限于能力和知识基础,我没能完全了解课程中预备传递的知识,所以这个读书小结也写得非常零碎。看来得抽时间读一读相关的书,打打基础了。为了知识论,这个功夫还是值得下的。毕竟,我在中二时期之前就对知识的分类和性质相当感兴趣了。学学知识论也算是满足一下小时候的愿望吧。


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