物体重心的特点是什么_物体的重心
教学目标：
知识与技能
1
．知道重力的概念，了解重力的重要性。
2
．会用弹簧测力计测重力，理解重力大小跟质量的关系，记住
g
＝
9.8N/Kg
，并知道其
含义。
3
．知道重力的方向，会用重垂线法检查桌面是否水平、立面是否竖直。
4
．知道重心的概念，知道重心的位置会影响物体的稳定性。
过程与方法
通过实验探究重力的大小跟质量的关系，并学会分析处理数据的方法。
情感、态度和价值观
通过分析生活中常见的重力现象，
感受物理就在我们身边，
领略自然现象中的道理和奥
妙，体验物理的有趣和有用。
教学重点：重力的大小(
G=mg
)和方向
教学难点：重力方向和重心
教学过程
一：引入新课
师：瀑布总是会下落，我手里有一个粉笔头，松开手后，仔细观察，有什么现象发生？
生：下落。
师：为什么物体总是会下落，是不是受到一种力的作用，把他们拉向地面。是，这就是
重力。
新课讲授：
(一)重力的定义、符号
师：请自学第
9
页内容，完成学习目标
1
。
师：请尝试给重力下个定义，说出重力的符号。
生：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母
G
表示。
师：你认为重力的施力物体是谁？
生：地球。
师：你能举出几个例子来证明重力的存在吗？
生：①
向上跳起会落回地面；②
教室里的桌子、椅子静止在地面；③
篮球投进篮框后
会落回地面；④
跳伞运动员从高空跳下后，落到地面；⑤飞机降落；答略。
师：
重力在我们周围时时刻刻存在着。
地球周围的一切物体时时刻刻都受到重力的作用。
(二)重力的产生
师：请同学们象老师这样把橡皮甩起来，你观察到什么现象？
生：橡皮绕着手转动。
师：结合你手的感觉，思考为什么橡皮没有被甩出去，反而绕着手做圆周运动？
生：手拉着橡皮。
师：如果把手看做地球，橡皮看做月球，月球也在绕着地球转动而不跑掉，为什么？
生：地球对月球有吸引力。
师：
(幻灯片)宇宙间的物体大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有
引力。地球对它附近的物体的重力也是万有引力。
(三)重力的大小
师：重力是一种力，所以那么重力的三要素是什么？
生：重力大小、方向和作用点。
师：我们首先探究重力的大小。请左手托起学生词典，右手托起橡皮。
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