服装设计与工艺专业核心课程标准

服装设计与工艺专业核心课程标准

服装设计专业核心课程标准

[课程名称]

服装设计

[适用专业]

服装设计与工艺教育(职业中专)

前言

课程性质

关键词：设计(design) 边缘科学

服装设计是服装是服装设计与工艺专业的一门岗位课程。服装设计属于工艺美术范畴，是实用性和艺术性相结合的一种艺术形式。设计(Design)意指计划、构思、设立方案，也含有意象、作图、造型之意，而服装设计的定义就是解决人们穿着生活体系中诸问题的富有创造性的计划及创作行为。它是一门涉及领域极广的边缘学科，和文学、艺术、历史、哲学、宗教、美素描教学是造学、心理学、生理学以及人体工学等社会科学和自然科学密切相关。作为一门综合性的艺术，服装设计具有一般实用艺术的共性，但在内容与形式以及表达手段上又具有自身的特性。

设计思路

在对行业岗位调研及分析的基础上，确定了我校服装设计与工艺教育专业的人才培养目标为懂设计的中职生，而服装设计表达能力是我校服装设计与工艺专业学生必须掌握的核心技能。从而形成了以时装画绘画表达为主线的课程体系，在学生三年的学习中，时装画手绘表达始终作为一条主线贯穿着整个课程体系的始末。服装设计以人体画法为基准，由浅入深，通过学习使学生了解服装形式美基本法则、款式构成及绘画、人体着装、服饰配件、色彩、效果图着色技法、童装男装的表现、服装图案。通过这样一个流程的学习，学生掌握了服装款式设计、服装色彩搭配、服装图案和服饰在服装中的运用等方面的相关技能。服装时装画是这些技能的综合体现，是一门后续课程。在服装设计专业中处于非常重要的课程，是服装设计与工艺专业核心课程。

课程以就业为导向，在对本专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，以各职业岗位群共有的工作任务来确定本课程的基本结构和内容。其总体设计思路是，打破以知识为主线的传统课程模式，转变为以能力为主线的任务引领型课程模式。更新服装专业人才的概念，以创新能力的培养为中心，调整课程体系和服装专业人才的培养目标及培养模式。在教学实施中，根据必须掌握的人体绘画基础技能和知识理论设计各个具有针对性、实用性、可操作性的活动，要求学生做学结合、边学边做，通过这些课程的完成，完成教与学的过程。

本课程建议课时数198。

课程目标

了解人体体型特征和服装市场现状，熟悉服装细节设计的要点，掌握服装设计方法。

服装设计能力目标：

掌握服装人体动态的画法

掌握款式设计、色彩、服装图案的相关知识

掌握男、女、童装的设计及效果图的表现

能够进行系列服装设计

能进行服装的配饰设计以及配饰在服装中的运用

课程内容与要求

教学课程实训内容 实训要求实训个数课时分配所在学期序号标题1服装人体画法理想人体的画法掌握人体的画法，能够自如默写服装人体16第二学期

人体动态图的表现212头、手、脚的画法2102服装形式美基本法则形式美法则————比例、平衡、对称，节奏、均衡、反复，多样统一在服装中的运用能把形式美法则运用在服装上，设计出新款服装18第二学期3款式构成及绘画款式的外形设计从局部设计到整体设计，从而完成整套服装的设计及表现13第三学期局部结构——领、袖、袋、门襟、腰头、腰带的设计29整体设计及表现194人体着装人体着装临摹掌握人体着装的绘画方法与步骤29

第三学期人体着装的组合搭配或默写295服饰配件帽子、包袋、鞋靴、首饰等服饰配件的绘制能绘制出各种服饰配件29第三学期6色彩间色、复色的调制掌握色彩的调制，能运用色彩进行服饰配色13第三学期

色彩的基本属性，情感效应16服装配色的基本方法137效果图着色技法彩色铅笔的着色技法使学生掌握各种着色技法的技巧，能自如运用技法绘制出理想的效果图13

第四学期

黑、白、灰技法13平涂技法13淡彩技法138童装、男装的表现童装、男装人体的绘制使学生掌握童装、男装的效果图表现方法26第四学期

童装、男装的效果图表现269服装图案图案的纹样组织能绘制出各种组织纹样，并能巧妙地把图案装饰在服装上26

第四学期

图案的绘画13图案在服装中的运用1310面料质感表现白色面料、印花面料的表现掌握各类面料的质感表现方法29

第五学期

牛仔、针制面料的表现29丝绸、透明纱面料的表现312皮革面料的表现21211日常服设计服装美术设计的原则、方法