LaTeX半小时速成究极进化版（修改版）

唔~~~今年期末考得还凑合~~~今年寒假过得也还凑合（某只昂昂昂，你知道我zhai说你~~~）~~~又看到有人在转一些关于LaTeX的东东，觉得网上给的模板要不只适用于英文论文（维基百科上面对于一些数学家的介绍中，会附他们的论文，这些论文可以下载，而且提供LaTeX格式，这些是非常好的英文论文的模板~~~），要不就太生硬，米有什么特色，也不大人性化。这篇小文章算是不长不短的入门级别教程啦~~~因为比较匆忙，可能有一点点小错误，希望大家提出来，我会改哒哒~~~

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日志发表了这么久终于出现了一个大神来指点~~~纠正了原文很多问题~~~目测乃的人人用户名不是真名所以在这里就不写出大神名字了~~

先在这里把一些问题交代清楚，原来提供的中文字体的解决方案并不合适（比如首行缩进并不是两个汉字的空格）现在改用清华大学出版社的LaTeX2e完全学习手册的解决方案（大神给出的那套方案没怎么理解。。。所以还是用书上的，也方便大家查阅）。

另外几个细节问题。

关于点乘，原文中用到的点乘\bullet，有点争议。在维基百科中有这样的介绍http://en.wikipedia.org/wiki/Interpunct （但其实也缺少实证。）

In mathematics, a small middle dot can be used to represent product; for example, x ∙ y for the product of x and y. When dealing with scalars, it is interchangeable with the multiplication sign: x ⋅ y means the same thing as x × y, but × is easily confused with the letter x. However, when dealing with vectors, the dot product is distinct from the cross product. This usage has its own designated code point in Unicode, U+2219 (∙), called the "bullet operator".[citation needed] It is also sometimes used to denote the “AND” relationship in formal logic, due to the relationship between these two operations. In situations where the interpunct is used as a decimal point (as noted above, by many mathematics teachers in some countries[weasel words]), then the multiplication sign used is usually a full stop (period), not an interpunct.

按照上述文本，对于代替乘号的dot使用\cdot，而对于向量点乘可能还是\bullet合适一点。但是在维基百科点乘词条http://en.wikipedia.org/wiki/Dot_product 中，查看网页源代码后发现，向量点乘符号似乎用的又是\cdot。。。所以。。。我也搞不清究竟应该用哪种。。。不过似乎维基本身更倾向于使用\cdot，毕竟上文的叙述是citation needed。。。所以以后遇到点乘都用\cdot吧。

另外对于微分符号d的直立体，应该使用\mathrm，而不是\textrm，虽然可能看起来差不多，都是直立体，但是出于严谨考虑，数学公式中的直立体还是应该用\mathrm。

对于\par的问题，我还没弄清，但是利用下面的模板的话，还是建议在每段后加上\par，使得下一段有缩进。

关于图片放置问题原文有点问题，现在已经纠正了。

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我发现其实很多人并不了解LaTeX，其实简而言之，LaTeX就一种排版软件，但这种软件并不是类似word的那种所见即所得的编排，它代表的是一种所想即所得的模式。然而，这种看起来并不直观的排版，也在无形中为文本编排提供了更好的解决途径。

大图镇楼~

首先，LaTeX能够真正反映数学符号的严谨和细致。不知道有多少人注意过，数学课本上所有字母都是倾斜体，而数字和符号都是直立体，同时还有很多并不常规的潜规则，比如sin函数，exp，虚数单位i，等等符号却又是直立体；作为一元运算符的符号，和二元运算符的减号，其实是不同的；英语中的连字符，数学中表示数字范围的符号，短破折号这三个看起来都仅仅只是短线，而且是长短也有分别；在LaTeX中，光是空格的格式就有起码七个形式，代表了不同宽度的空格；为了使公式显得好看，如何调整上下标字符的大小（比如你能在恰当的时候选择下面所示的三种下标情况吗？）

（比如，这两种分式的结构，你更倾向于哪种？）

所以，很多事不是你不知道，而是你没有在意过，喜欢用LaTeX，即使是编辑一些并不复杂的公式，但正是在这种近似于偏执的对于文本的严格要求中，才能真正体会到什么是严谨，什么是规范，什么是细致入微的伟大。

下图是一张LaTeX的编辑界面，基本是照搬维基百科的内容，但是有个小细节被我处理了一下，乃们可以右转维基官网，LaTeX词条下的http://en.wikipedia.org/wiki/LaTeX 看看区别在哪。

而编译之后得到的结果是这样的~

为了做个对比，我用word写了同样一个界面，结果是酱的~

其实看起来似乎结果差不多，但其实仔细看还是有差别的，比如文本中最后一个2ε，那个ε是角标格式，但是默认的字体大小非常小，调整了字体大小之后才显得比较正常。另外公式中，字母原来都是直立体，也是一个一个调整后才变成现在这样，再次，等号不能对其，不知道在哪里编辑公式编号，等等问题。在时间效率上，没有现成模板，操作不熟练，会使得LaTeX操作非常慢，但熟练之后，你会发现，用word插入公式是个多么低效率低美感的苦力活。

除了公式编辑的效率和美观，LaTeX在文献的交叉引用，论文章节结构上也有自己独特的地方，但是，说实话，这些方面word也已经做得很好，甚至有过之无不及（这个词是贬义的么。。。），但LaTeX的简便与简洁依然是word无法比拟的。

当然，个人感觉LaTeX对于中文文本的输入还是比较烦的，而且并不是很自由，所以对于公式不怎么多的，对公式格式要求不高的论文还是出门左拐用word吧，如果需要自己绘图，绘制表格什么的，更请左拐，LaTeX画图会要命的。另外，由于本人能力有限，其中的一些代码不一定是最完美的，但是应付普通的课程论文绰绰有余了，如果乃们不幸选上猛爷的大物课，以下方法还是可以考虑的~（本人两学期的课程小论文都被猛爷表扬了呢~笑~）

最后再说一句，LaTeX是个很好的工具，很多值得发掘的宝藏藏在那里，没有什么速成的方法，只有硬着头皮通览一遍网上教程，对于一些符号或者特殊的要求（详见下文）最好在自己的电脑上备份一下。自学的时候，就直接将一些比较重要的东西用LaTeX保存下来，最好拿一篇真实的论文，自己敲一遍，作为一个模板，以后都能用得着。我也只是第一篇论文很用心地在写，以后的论文都是套用原来的格式。

下面是速成教程。。。。

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唔，第一，要知道LaTeX中的X其实是\chi的大写，是希腊字母，所以千万不要读成拉泰克斯，虽然听起来很高大上，一般我们会读成拉太贺。唔，然后不要写成LATEX，或者Latex，更不要写成latex。如果想显得自己比较厉害，就写成\LaTeX ，这个符号在软件编译中会自动生成高大上的

做个膜拜的表情。

这个软件可以在http://www.ctex.org/HomePage 中下载到，不知道葡萄上面有木有，但是推荐用这个网址下载，里面还有一些比较简略的中文教程和FAQ。

唔~正式教程开始~~~

\begin{我是究极进化小环境}

考虑到原文逻辑性不是很强（入门级别的教程太强调逻辑和条理，不小心就会落入长篇大论之中，所以很难权衡），所以在这个小环境中，简单地写一下一篇完整的LaTeX是怎样的结构。所列举的例子就是上文引用的维基百科中的小示例。

再贴一下源代码：

（我不是学计算机的，C程C++也是自学的，所以如果有什么说得不对不精确的地方。。。反正你说了我也不一定懂，懂了也不一定能记住。。。所以得过且过哈，不要在意细节）

总的来说LaTeX也是一种程序语言，它的结构跟一般的程序也差不多，在主程序之前，往往要把需要调用的宏包提前说好，文件的格式也要提前声明。这介个栗子中，第一行\documentclass[12pt]{article}就是对文档格式进行限定。中括号内的参数是指文字的大小（我没有仔细研究过，但似乎这个设定对于中文没有什么作用），花括号内是文档的格式，通常book，report，article等类型，通常的学术论文使用article即可（关于花括号和中括号，一般情况花括号最常用，类似于函数f（x）中的括号的功能，而方括号内是限定的参数，由于花括号的功能特殊，在行文中如果用到了花括号要用\{和\}，熟悉编程的孩纸们对这个应该很容易理解）。当然，一个文档的参数不止字体大小，还有很多，详细的选项这里不作介绍，通常也不必知道，对于有特殊用处的文档还是建议去查教材（应该时刻记住，LaTeX是工具，既然是工具，就不应该成为累赘，所以，什么东西要记忆，什么东西依赖查询，大家应该很清楚）。

第二行\usepackage{amsmath}，是调用宏包，只有调用了这个包包，才能正常显示出公式，LaTeX的强大就是在于它包含了各式各样的宏包，以满足不同领域的不同需要。而想要系统学习LaTeX，对于其中重要的宏包一定要有了解，这个入门教程中，只需了解这一个，在后文的那个模板中，用到了geometry，CJK，graphicx，amsmath和amsbsy等宏包，作用分别是设置页面，中文字符的输入和字体使用，图片插入，数学符号，高级数学符号（可以定义黑体字）。基本上有了这几个宏包，就可以编辑中文的专业论文了。

第三行是设置标题。同时要在主程序中调用这个标题，即\maketitle才能显示出标题。当然也可以显示作者和时间。

后面即是主程序，\begin{document} \end{document}，这里面就是最主要最核心的部分。

为了不让这部分显得枯燥无味，对于主程序的介绍将在后面那个模板中详细介绍，现在可以跳出这个小环境鸟~

\end{我是究极进化小环境}

这篇日志主要介绍的是LaTeX的公式环境，所谓环境（environment）就是类似一个小程序一个小框架的意思，通常用\begin \end包围起来，公式环境（比如equation环境）就是以\begin{equation}开始，以\end{equation}结束的一个框架，其中包围的内容跟环境以外的是不同的，外界的环境其实就是普通的文本操作，而内部的环境因环境名称不同，有着不同的性质。而公式（equation）环境具有的特点如下：

所有字母都是斜的意大利斜体，所有符号和数字都是罗马直体，而在数学中微分符号d一定是罗马直体，所以在公式格式中，应该使用\mathrm{d}表示微分符号d（当然也可以在用设置新命令的方式）（详见下例）；

空格不起作用，如须产生空格要用\quad（一个铅字宽度的空格）或\qquad（两个铅字宽度的空格），还有一些比较短的空格\;是5/18铅字宽度的空格，\:是4/18等等；

自动产生公式编号（如果不想要编号的话，用equation*这个环境名）。

知道这些基本就足够了。

一个具体的例子，如

\begin{equation}\label{equation9}
\tilde{E}(x,y)=\frac{\mathrm{exp}(\mathrm{i}kz_1)}{i\lambda z_1}\mathrm{exp}[\frac{\mathrm{i}k}{2z_1}(x^2+y^2)]\iint\limits_\Sigma\tilde{E}(x_1,y_1)\mathrm{exp}\left[\frac{-\mathrm{i}k}{z_1}(xx_1+yy_1)\right]\mathrm{d}x_1\mathrm{d}y_1
\end{equation}

这是个比较复杂的公式，得到的结果是这样的：

公式本身是居中的，而且不在段落内，且有自动的公式编号（9）。在原来的代码中\label{equation9}中的是作者自己确定的，可以是数字，也可以是字母，不一定和自动公式编号相同，只是一种引用方便的名称而已，在后面如果想使用这个公式，就可以用“通过公式（\ref{equation9}）”来引用，得到的结果是“通过公式（9）”，前面的euqation9是作者自己写的，后面的9是系统自动编号，如果作者删掉该公式以上的某个公式，后面的9就会变为8，而前面的\label{equation9}和\ref{equation9}并不需要改变，因为，equation9只是一个名称而已。而显然“通过公式（9）”会自动变为“通过公式（8）”。（希望这一段不要太绕人。。。）

细节部分，\tilde{E}表示E上面有个波浪。详细的各种变态的数学符号在任何一本LaTeX教材中都会列表给出，而软件本身也有一些快捷的按键，给出相应符号。如下图所示。

对于指数函数可以用e的多少次方来表示，但这种表示往往使得公式更为复杂，如果使用exp来表示，同样要求exp用罗马体表示，即\mathrm{exp}，跟前面说的微分符号d和后文的虚数单位i类似。\frac{A}{B}表示分数，分母为B，分子为A。\iint\limits_\Sigma，\iint为二重积分符号，如果是一重当然只有一个i，\int，如果是三重当然是三个i~真聪明，如果是n重积分呢？亲还是去翻教材吧~其实没有必要把所有符号都记住，不懂就百度~

\limits_\Sigma表示在积分符号下面有个大写的sigma，_就是下标的意思，有个\limits就是下下标（笑~）。通常如果只表示下标的话_就足够了，比如x1，可以用x_1来表示，那么上标捏？就是用^啦~

对于希腊字母（什么亲到现在连什么是希腊字母都不知道？回到初中重新学吧亲~），最好记住所有希腊字母的英文名称，这个很好记哒~（谁让我无聊学过古希腊语。。。）比较难记也比较难区分的几个，ζ这个是\zeta，大名鼎鼎的泽塔函数就是它啦~，只有一个大肚子，三个弯弯。ξ这个经常在概率论中出现，是\xi，比\zeta多一个弯弯。υ这个是\upsilon，不是英语中的u，更不是v。卡方分布中的χ，不是英语中的x，也不是X，它是\chi。ς其实比较少见，它是\sigma的另一种变体，通常在希腊单词词尾出现，不要跟\zeta和\xi混淆就好。万恶的ν，其实是\nu，而不是英语中的v，虽然长得很像但还是要区分开来，平时手写的时候我会习惯地把\nu写得好看一点~以示区分。

大写的希腊字母只需要把第一个英语字母大写就好，Σ就是\Sigma。当然有些希腊字母有变体，这个不用掌握也没关系。

另外，在这个例子中还有一个小细节，就是两个中括号（蓝色字体部分），可以看出，前面的那对中括号比较小，属于正常字体大小，而后面那对儿则比较大，在源代码中能看出端倪，前者只使用了简单的[和]，而后者用的是\left[和\right]，这使得两个中括号会随着括号内容的复杂程度的变化而变化，因此在括号内容比较繁琐的情况下，推荐使用后者。

以上比较详细地介绍了数学公式，其实里面还是有很多需要注意的地方，比如在遇到连分式的时候，为了不使部分字母太小，需要用一些技巧，这个遇到的不多，就不赘述了。手边备一本详细的教材pdf就可以了~

另外简单说一些引用的方法。通常对于公式的引用在上文已经说了一点点。\label{*}和\ref{*}就可以满足，对于参考文献来说，在相应位置用\label{*}标记，在文末用{thebibliography}环境就可以完成。这个在下面附的具体示例中有，也不赘述鸟。

对于下面的示例，最好先运行两次（如果有引用通常要运行两次才能得到比较好的结果），然后根据运行的结果，对照源代码参悟一下，基本就能理解，不懂的私信问或者直接百度~

把上面的一些细节和下文的示例揣摩几次，基本上写一些简单的论文就足够了，要深入研究的话，还是需要一些教材，另外平时也需要一两本作为备用，不要没事就度娘~很多东西度娘是不会告诉你的~~~要自己去理解，自己去实践。

这是一些网上能找到pdf的教材。

LaTeX2e完全学习手册胡伟

LaTeX入门与提高陈志杰

LaTeX入门刘海洋这是最新出的一本书，网上有简版的，看起来很不错的样子，原来的学人书店有卖，可惜倒闭了。。。

还有几本英文教材，但是我也木有看过，所以就不推荐了，最上面的两本基本上完全足够应付所有问题了。

第一本教材比较新，大概是11年出版的，所以适用性更强，但是这本教材不能算是教材，说是手册更恰当，可以说是事无巨细，很全面但也不适合初学者。而第二本教材相对来说比较老，对于中文字体的介绍也不适合较新版本的LaTeX软件，但是内容安排上更适合初学者使用。最后一本应该是最好的一本教材，但是我没有看过，而且网上没有完整版的pdf，所以暂时列在这里。

好啦~~废话不多说，下面奉上我自己的一个小模板，这应该是掌握LaTeX最简便的方法了，就是用实例来理解LaTeX的结构。

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模板见下：

\documentclass[12pt]{article}

\usepackage{graphicx}

\usepackage{ctex}

\usepackage{geometry}

\usepackage{amsmath}

\usepackage{amsbsy}

\renewcommand{\vec}[1]{\boldsymbol{#1}}%加粗向量符号%

%\renewcommand 是个很重要的工具，可以对原来有的命令进行重载，在通常情况下，\vec是字母上方的小箭头，但在书籍中，这种表示方法并不简洁，因此在教科书中，大部分向量不是用小箭头表示，而是用黑体加粗。因此我对\vec这个命令进行重载，使其具有加粗字体的功能。中间[1]表示这个命令只有一个变量，{\boldsymbol{#1}}，\boldsymol这个命令来自ambsy宏包，是对字体加粗，后面{#1}即是我们想要加粗的对象，形式参数。正因为只有一个形式参数，hence, [1]。%

\geometry{left=2.5cm,right=2.5cm,top=2.5cm,bottom=2.5cm}%设置页边距%

\begin{document}

\title{填写标题}

\maketitle

\begin{flushright}

\fangsong%仿宋体%

\large

作者，及其联系方式等

\end{flushright}

\songti%宋体字%

\section{摘要}

摘要内容。\\%所有段落后加上\\表示分段，跟空格类似，键盘上输入的回车在编译后并不能得到想要，所见非所得哦~另外，如果想让每个段落都有首行缩进，要在段落后加上\par%

\heiti

关键词：关键词内容

\songti

关键词

\section{章节}

%LaTeX有结构清晰明畅的优点，因此，只要你行文结构清晰，它就能将你清晰的思路展现出来，这就是所谓的所想即所得，而不是word中的所见即所得，利用\section \subsection \subsubsection可以清晰地得到大小递减的标题，并且有层次清晰的编号。%

\subsection{次章节}

内容

\begin{enumerate}%表示列举%

\item 列举内容一

\item 列举内容二

\item 列举内容三\par

\end{enumerate}

\subsection{次章节}

\begin{align}%适用于方程组，对方程组进行编号，并且等号自动对齐。区别于下文中的equation，本例是麦克斯韦方程组，其中值得注意的是\vec ，这个是开头新定义的向量符号，使字母加粗，表示向量%

\nabla\cdot \vec {D}&=\rho\\

\nabla\cdot \vec{B}&=0\\

\nabla\times \vec{E}&= $-$\frac{\partial {\vec {B}}}{\partial{t}}\\

\nabla\times \vec {H}&=\vec {J} +\frac{\partial {\vec{D}}}{\partial {t}}

\end{align}

这些方程将宏观场和物质密度分布联系了起来，即电位移矢量 $\vec{D}$，电场 $\vec{E}$，磁场 $\vec{H}$ 和磁通量密度 $\vec{B}$ 以及自由电荷密度 $\rho$ 和自由电流密度 $\vec{J}$. \par %在行间使用公式用$ $%

从公式（\ref{equation1}）和公式（\ref{equation2}），%公式引用的调用%我们可以看出，描述物质特性的介电常数$\varepsilon$ 和磁导率$\mu$ 可以根据其正负将物质分为四类。为了描述这四类不同物质的相关性质，我们根据介电常数和磁导率的正负性画出以下象限图，以$\varepsilon$ 为横坐标，$\mu$ 为纵坐标，如图

（\ref{fig1}）.\par%对于图片的引用的调用，调用可以写在所调用的公式或图片的前面，所以通常在编译的时候都编译两三次，注意编译之前将图片保存于同一个文件夹中%

\begin{figure}[!hbp]%这个是引用图片的环境%

\centering

\includegraphics[scale=.8]{20131013103452.png}

\caption{媒质空间}%图片命名%

\label{fig1}

\end{figure}

\subsection{次章节}

\subsubsection{次次章节}

从公式（\ref{equation1}）%对上面用\cite标记的公式进行引用% 可以看出

\begin{equation}\label{equ1}%这是对于非方程组的公式使用的方法，只有一个方程，并对其编号%

\vec{S}=\frac{1}{2}\frac{\vec{k}}{\omega\mu}|E_0|^2=\frac{1}{2}\frac{\vec{k}}{\omega\varepsilon}|H_0|^2

\end{equation}

\subsubsection{次次章节}

（详细推导见\cite{bookone}\cite{reportone}）%这是参考书目%

\subsection{次章节}

\begin{thebibliography}{99}%参考书目，99表示最大参考书目数%

\bibitem{bookone}

\bibitem{reportone}

\end{thebibliography}

\begin{flushright}%右对齐%

\small

(本文由排版软件\LaTeX 编辑.)

\end{flushright}

\end{document}

\dotfill %我是分割线~~~%

对于上面的模板，理论上是完全不能运行的，为毛呢？

其实很简答哒，你没有那个20131013103452.png图片文件，所以最好在你所在的文件夹中创建一个图片，命名为介个，格式也要一样（其实在是个截图啦~~~）。

另外，最好不要将这个模板直接复制粘贴，否则会有大量空格，最好自己对照着码一遍。

当然把这个细节弄好之后，就可以正常编译啦~得到的结果可能是酱紫滴

奏这样~~~~

以后可能还会添加一些内容，或者重新开一篇文章介绍其他方面的内容，毕竟仅仅依靠模板还是不能很好地使用这个神器的~~

from: http://blog.renren.com/share/396730935/17179296713?from=0101010202&ref=hotnewsfeed&sfet=102&fin=8&fid=25075128049&ff_id=396730935&platform=0&expose_time=1397988848#nogo

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