培养孩子成就“万能”家长

案例三：家长变身教育专家

教子过程产生兴趣

付先生是一家私企老板，有两个孩子。大女儿在海淀一所知名中学读初三，小儿子5岁，马上面临上小学。在对两个孩子的教育中，付先生一路摸索着前行，在这个过程中他开始对中国教育研究产生了兴趣，并逐渐变成一名专家型家长。

和大多数家长不同，付先生并不赞成家长陪着孩子学习。在他看来，与其去辅导孩子具体的学科知识，不如教会他怎样学习的方法。

儿子3岁刚上幼儿园时，老师常常向他告状，说孩子在幼儿园里问个不停，太调皮了。看到孩子因为不适应幼儿园的教育，每天被老师批评得灰溜溜的表情，付先生决定给儿子退学。

付先生给儿子制定了一份课表，列出每周的必修课，其中有三天的内容是必须完成的：一天逛公园和博物馆；一天开展科普活动探索自然；一天去书店，看任何感兴趣的书籍。周末的时候，全家一起去郊区爬山。尽管这种教育方式类似散养式，但由于开展的活动具有一定计划性，让孩子逐渐养成了热爱阅读、喜欢探索等好习惯，大量的阅读也激发了孩子的求知欲，现在的儿子已基本掌握了小学阶段的生字、生词。

户外活动中还锻炼了体质。如今，5岁半的儿子一天能走30多公里。今年夏天，付先生带着儿子去西藏阿里、可可西里转了半个月，没有出现任何高原反应。

对抗传统取消女儿作业

付先生说，在对孩子的教育问题上，大多数家长并不是一开始就能思路清晰，都是在不断的学习、摸索过程中逐步完善。大女儿所读的学校，是海淀区一所知名中学。曾经学校一度也布置很多的作业，让孩子苦不堪言。一开始，家长和孩子都选择了忍受，后来发现，这些机械、重复的练习实际上对孩子的学习并没有太大的帮助。于是，他们面临两种选择：是继续忍受还是提出反对的意见。

“有时候，家长需要鼓起勇气与传统做一些对抗。”付先生说，意识到这些问题后，他找到学校，向老师提出取消女儿的课后作业，前提是保证女儿的学习成绩达到学校要求。从那以后，付先生的女儿获得特批，能按照自己的学习节奏来安排自己的作业量。初中三年，付先生的女儿一直是学校的活跃分子，参与校学生会、校园广播站等各种工作。付先生没有给女儿报任何课外辅导班，但女儿的学习成绩一直名列前茅。

教子有方拥有8万粉丝

由于对两个孩子成功的教育，渐渐地付先生在朋友圈里有了名气。不少朋友来找他取经，探讨教育子女的方法，甚至一些朋友还把自己的子女领来，周末跟着他一起爬山、参加户外活动。也正是在这个过程中，付先生对家庭教育研究产生了浓厚的兴趣，参与各种教育交流研讨会，与专家学者们讨论教育问题。关注的眼光不再局限于自己子女面临的问题，而是更多中国孩子和家长们普遍遇到的困惑。

如今，付先生用关于家庭教育研究的微博在网上已有了8万名粉丝。每天，他都在网上与粉丝们分享一些教育理念，解答大家在教育子女过程中遇到的问题。付先生说，自己平时生意忙，教育研究也并不是他的主业，但正是家长的这种身份，让付先生在做这些事情时多了一种责任和担当。

案例四：一月成为手工高手

年轻妈妈张女士的女儿今年读幼儿园中班，虽然女儿才入园一年多，但是已经将张女士从一个手工的门外汉锻炼成了手工高手。

收集可乐瓶做成教室装饰品，将牛奶盒改装成漂亮的储物盒，手工剪纸……“这些作业对于三四岁的小孩子来说太难了，说是给孩子布置的作业，其实都是要家长代劳。”

其实，这些作业对于张女士来说也不简单。每一个作业，她都需要长时间地准备。首先要上网去找资料，看看这些材料可以做成什么样子；然后需要找材料、画样板、动手操作……“别看是幼儿园小朋友的作业，难度不大，我也需要三四个小时才能完成。”张女士说。

当然，张女士不希望全部由自己大包大揽，也一直让孩子参与到简单的操作中，如折折纸，拿拿东西。经过一年多的手工锻炼，张女士如今已经有了一双灵巧的手，她不时对家中的纸盒、瓶子进行加工，变身成了家中的首饰盒、相框等以应对各种家庭作业，她的作品甚至还被朋友们“瓜分”走用来装饰屋子。

然而，幼儿园孩子不仅只有手工作业。张女士介绍，孩子班上的小朋友的好多作业也是父母代做的，家长给小朋友做的作业要放在一起展示，所以会很有压力。并且，幼儿园每年都要评选“最佳家长”，为了获得加分，家长还需要去幼儿园给孩子们上课，准备课件。为了孩子的生物课，张女士还在家养盆栽和小乌龟。

帮孩子完成幼儿园作业占用了张女士不少时间，让她发愁的是，女儿的课外兴趣班除了跳舞之外又增加了英语班，这意味着她又要从头开始学习英语了。

专家：家长包办不利孩子成长

◎中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳

孙宏艳表示，包办型家长又称为“直升机父母”，他们总是围绕在孩子身边，担心孩子太小，很多问题解决不了，希望一切都能帮孩子分担，就像盘旋在孩子头上的直升机，只要孩子遇到一点困难，他们就会马上出现，帮助解决。

久而久之，这样容易出现两种问题：第一，长期的包办导致孩子能力下降。孩子都是在体验和尝试中建立自信心，由于父母包办将这个过程取消了，导致孩子没有机会去尝试，出现能力差、自信心差等问题。第二，大人总觉得自己比孩子强，时刻保持一种警惕的状态，观察着孩子的言行举止。长期以往，父母容易陷入焦虑的情绪中，而这种情绪也容易传染给孩子。让孩子觉得反正自己的能力不够，父母能行，对父母寄予了很高的期望、产生一种依赖心理。而父母长期在这种紧张、焦虑的情绪中，对其自身的发展也不利。现在很多父母就认为，一旦有了孩子，自己的全部精力都交给了孩子，抚养孩子成为自己一生最重要的责任和义务，有的甚至为了孩子放弃了自己的前途。但是，父母也应该看到，人的一生都是在发展，在不同的环境中需要扮演不同的社会角色，不要仅仅把自己定位为家长，忽略了自己价值的创造。

对于陪读型父母，孙宏艳表示，如果孩子很小，如三四岁左右的孩子，他们还没有完全的自理和独立能力，父母陪伴在他们身边学习一些艺术特长类课程，主要起到一种辅助老师教学的作用，这样的做法并无不妥。但如果家长陪伴孩子学习是为了在旁边当监工、第二老师，时刻监督孩子的行为，不时地呵斥、指责孩子的错误，这样的做法就不是很妥当。

如何做好现代父母？孙宏艳介绍，教育专家一致提倡家庭教育应该“两代人共同成长，与时俱进”，父母也要和孩子一起学习。父母应经常地学习和补充教育理论，了解孩子的成长规律，就能规避一些教育误区和矛盾。同时，也能坦然面对孩子成长过程中出现的一些问题，并找到应对的方法。

孙宏艳建议，对于那些包办型的父母，不妨向后退一步，给孩子一些空间自由发展，藏起一些爱心，不要过于爱惜和紧张孩子。同时，家长们还应看到人与人之间的差异，这往往是很多家长难以做到的一点，他们总认为“别人的孩子能做到，我的孩子同样也能做到”，无形中给孩子和自己施加了很多压力。家长应学会用一种平常心来看待孩子的成长。

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