分解连续自然数的和_小学奥数各年级经典题解题技巧大全——分解因数法(2)...
*例7:
在等式35×( )×81×27=7×18×( )×162的两个括号中,填上适当的最小的数。(适于六年级程度)
解:将已知等式的两边分解质因数,得:
5×37×7×( )=22×36×7×( )
把上面的等式化简,得:
15×( )=4×( )
所以,在左边的括号内填4,在右边的括号内填15。
15×(4)=4×(15)
答略。
*例8:
把84名学生分成人数相等的小组(每组最少2人),一共有几种分法?(适于六年级程度)
解:把84分解质因数:
84=2×2×3×7
除了1和84外,84的约数有:
2,3,7,2×2=4,2×3=6,2×7=14,3×7=21,2×2×3=12,2×2×7=28,2×3×7=42。下面可根据不同的约数进行分组。84÷2=42(组),84÷3=28(组),84÷4=21(组),84÷6=14(组),84÷7=12(组),84÷12=7(组),84÷14=6(组),84÷21=4(组),84÷28=3(组),84÷42=2(组)。
因此每组2人分42组;每组3人分28组;每组4人分21组;每组6人分14组;每组7人分12组;每组12人分7组;每组14人分6组;每组21人分4组;每组28人分3组;每组42人分2组。一共有10种分法。
答略。
*例9:
把14、30、33、75、143、169、4445、4953这八个数分成两组,每组四个数,要使各组数中四个数的乘积相等。求这两组数。(适于六年级程度)
解:要使两组数的乘积相等,这两组乘积中的每个因数不必相同,但这些因数经分解质因数,它们所含有的质因数一定相同。因此,首先应把八个数分解质因数。
14=2×7 143=11×13
30=2×3×5 169=13×13
33=3×11 4445=5×7×127
75=3×5×5 4953=3×13×127
在上面的质因式中,质因数2、7、11、127各有2个,质因数3、5、13各有4个。
在把题中的八个数分为两组时,应使每一组中的质因数2、7、11、127各有1个,质因数3、5、13各有2个。
按这个要求每一组四个数的积应是:
2×7×11×127×3×3×5×5×13×13
因为,(2×7)×(3×5×5)×(11×13)×(3×13×127)=14×75×143×4953,根据接下来为“14、75、143、4953”正符合题意,因此,要求的一组数是14、75、143、4953,另一组的四个数是:30、33、169、4445。
答略。
*例10:
一个长方形的面积是315平方厘米,长比宽多6厘米。求这个长方形的长和宽。(适于五年级程度)
解:设长方形的宽为x厘米,则长为(x+6)厘米。根据题意列方程,得:
x(x+6)= 315
x(x+6)=3×3×5×7
=(3×5)×(3×7)
x(x+6)=15×21
x(x+6)=15×(15+6)
x=15
x+6=21
答:这个长方形的长是21厘米,宽是15厘米。
*例11:
已知三个连续自然数的积为210,求这三个自然数各是多少?(适于五年级程度)
解:设这三个连续自然数分别是x-1,x,x+1,根据题意列方程,得:
(x-1)×x×(x+1)
=210
=21×10
=3×7×2×5
=5×6×7
比较方程两边的因数,得:x=6,x-1=5,x+1=7。
答:这三个连续自然数分别是5、6、7。
*例12:
将37分为甲、乙、丙三个数,使甲、乙、丙三个数的乘积为1440,并且甲、乙两数的积比丙数的3倍多12,求甲、乙、丙各是几?(适于六年级程度)
解:把1440分解质因数:
1440= 12×12×10
=2×2×3×2×2×3×2×5
=(2×2×2)×(3×3)×(2×2×5)
=8×9×20
如果甲、乙二数分别是8、9,丙数是20,则:
8×9=72,
20×3+12=72
正符合题中条件。
答:甲、乙、丙三个数分别是8、9、20。
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