spContent=工程制图是研究工程与产品信息表达、交流与传递的学科。工程图样是工程与产品信息的载体，是工程界表达、交流技术思想的语言。本课程理论严谨，实践性强，与工程实践有密切联系，对培养学生掌握科学思维方法，增强工程和创新意识有重要作用，是普通高等工科院校各专业重要的技术基础课程。

—— 课程团队

课程概述

工程图学是研究工程图样表达与技术交流的一门学科。工程图样是设计与制(建)造中工程与产品信息的载体、表达和传递设计信息的主要媒介，在机械、土木、水利工程等领域的技术与管理工作中有着广泛的应用，被认为是工程界表达、交流技术思想的语言；在科学研究中，图形具有形象性、直观性和简洁性的特点，是人们认识规律、表达信息、探索未知的重要工具。

工程图学课程理论体系严谨，与工程实践联系密切，可以培养学生工程图样绘制、阅读以及形象思维能力，提高工程素质，增强创新意识，是普通高等学校本科工科专业重要的工程基础课程。

我校《工程制图》课程自1951年开设以来已有60多年的历史，是一门面向研究型大学建设的工科各专业重要的公共基础课程，《工程图学》课程经过了几代人艰苦执着的努力，特别是近十几年的辛勤耕耘，形成了自己的传统和特色。《工程制图》课程先后被评为国家级精品课程，国家级精品资源共享课程，团队多次获得江苏省及中国矿业大学的优秀教学成果奖。我校《工程制图》课程及教学团队主要具有如下特点：

1.以培养“三种素质、三种能力、一种意识”为课程目标，面向先进制造技术，服务于工程，建立经典图学与计算机图学新技术有机结合的课程体系，形成了先进的教学理念。

2.课程教学资源质量高，多媒体课件多次获得国家级和省级一、二等奖項。教学资源充分反映课程改革成果，展现课程团队教学风采。全程教学录像反映课程完整内容。教案或演示文稿经过精心设计和制作。重点难点指导、作业、参考资料目录及其他类型基本资源配合教学要求，针对性、适用性强。

3.高素质、高水平的教师队伍在全国同行中具有影响，为教育部 “高等学校《工程图学》教学指导委员会”委员单位、中国图学学会理事单位、江苏省工程图学学会副理事长单位。经过多年努力，《工程图学》教学团队形成了一支具有工程背景，具有丰富的科学研究与教学经验，能够开展大学图学领域研究型本科教学实践、富有创新能力的师资队伍。

授课目标

(1)培养依据投影理论用二维图形表达三维形体的能力。

(2)培养空间想象能力和形象思维能力。

(3)培养绘制和阅读本专业工程图样的基本能力。

(4)了解计算机二维绘图和三维形体建模的方法。

(5)培养工程意识、标准化意识和严谨认真的工作态度。

(6)提高工程素质，增强创新意识。

成绩 要求

成绩构成及要求参与课程考核的计分项目总分占比 ( % )考    核说   明

单元测验80每个单元测验有效期为15天。每个单元测验学生可提交3次，有效得分为最高分值。

课程讨论20通过发帖和回帖活跃度即数量来考核。

课程大纲

预备知识

具备平面几何及立体几何的基本知识。

参考资料

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江晓红，杨雪峰，姚新港主编.工程制图电子教案.北京：高等教育出版社，2005．

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何铭新，钱可强主编.机械制图. .北京：高等教育出版社，2010.

大连理工大学工程画教研室. 画法几何学.北京：高等教育出版社，2011.

大连理工大学工程画教研室. 机械制图.北京：高等教育出版社，2011.

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唐荣锡 主编.《现代图形技术》(https://www.cgn.net.cn/old/wsdj/index.htm)