一.你有什么技能比大多人（超过90%以上）更好？

答：回答这个问题之前应该加上“我觉得”三个字；其实我没什么太多太实用的技能，无非就是一些特别的、没什么新鲜有意义的技能，比如说我觉得有一些不太热门的运动啊，赖在床上睡懒觉啊，胡思乱想看书看报吹牛啊，当然还有做事坚持不懈;但即使是这些我也不敢保证就超过90%以上，所以之前加了“我觉得”三个字。

二.针对这个技能的获取你有什么成功的经验？

答：至于谈经验呢，持之以恒吧，就是要想完成一件事就坚持到底，不能半途而废。

三.与老师博客中的学习经验有什么共通之处？

答：我发现我与老师的共同经验就是多做多练，多想多问。

四.有关C语言学习的调查

1.你是怎么学习C语言的？（作业，实验，教材，其他）,与你的高超技能相比，C语言的学习有什么经验和教训？

课堂上认真听讲，课下多练，同时经常与老师同学交流；

2.目前为止估算自己写过多少行C代码？理解的情况如何？量变引起质变，如何平衡质和量？

这个我练习的比较少，也就1000行上下吧，理解的一般般，因而造成我的C语言水平一般般；

3.学过了C语言，你分的清数组指针，指针数组；函数指针，指针函数这些概念吗？((x[4])())[4]这个声明中的x是什么东东？

数组指针：指向数组的指针

指针数组：数组内的元素都是指针，存储指针的数组

函数指针：指向函数的指针包含函数的地址，调用函数

指针函数：函数声明其返回值为某个指针时，给函数返回一个地址，用于需要指针的表达式；

4.学过了C语言，你明白文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操作这两种文件？

这个我还不是太明白；

5.学过了C语言，你知道什么叫面向过程程序设计吗？它解决问题的方法是什么？

这个不太明白；

6.在C语言里面，什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？

模块是将程序依照负责部分不同，拆分成多个部分，然后再拼装成完整的程序。多个源文件的程序没有写过；

7.学过了C语言，你知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？

高内聚是指一个模块内各元素联系紧密，低耦合是指模块之间独立性强，我们在设计时应尽量去满足这个基本原则，使各个模块间功能独立、程序设计思路明确；

8.学过了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？如何查找整数数组A中有没有数字5？如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？写出相应的程序。

数组A复制到数组B：

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h> main() { char a[200] = "\0",b[200] = "\0"; int i; printf("Input：\n"); scanf("%s",a); for(i = 0;a[i] != '\0';i++) { b[i] = a[i]; } printf("%s\n",b); }

• 参考怎样快速阅读一本书,快速阅读一下云班课中有PPT,每章提出一个问题.
• 1：java的编译器和解释器是两个东西吗？还是一个东西完成的两个事？

2：scanner类创建对象没有看明白怎么用,为什么这些例子没有完整的程序呢？

3：那个异或的加密解密是怎么运行的.

4：什么叫局部变量只在方法中有效？

5：重写父类那个访问权限给的那个例子没有看懂。

6：接口的意思就是c语言中的调用函数吗？

7:使用try~catch语句来处理异常与C语言case~default语句的区别？

8:Integer类调用其类的方法？

9:JFrame() 创建窗口的方法?

10:字节输入（出）流与字符输入（出）流如何连接？

11.连接MySQL数据库的方式

12.进程与线程的区别是？

13.如何读取URL中的资源？

14:如何进行图形的布尔运算？

  Java学习目标：认真听课，及时完成作业，多多练习，严格要求自己，多与老师同学交流问题等。