C++笔试题汇总【转载】
转自:http://www.cnblogs.com/wangkangluo1/archive/2011/07/22/2114006.html
一.找错题
试题1:
{
charstring[10];
char*str1 ="0123456789";
strcpy( string, str1 );
}
试题2:
{
charstring[10],str1[10];
inti;
for(i=0; i<10; i++)
{
str1 ='a';
}
strcpy( string, str1 );
}
试题3:
{
charstring[10];
if( strlen( str1 ) <=10)
{
strcpy( string, str1 );
}
}
解答:
试题1字符串str1需要11个字节才能存放下(包括末尾的’\0’),而string只有10个字节的空间,strcpy会导致数组越界;
对试题2,如果面试者指出字符数组str1不能在数组内结束可以给3分;如果面试者指出strcpy(string,str1)调用使得从str1内存起复制到string内存起所复制的字节数具有不确定性可以给7分,在此基础上指出库函数strcpy工作方式的给10分;
对试题3,if(strlen(str1)<= 10)应改为if(strlen(str1) < 10),因为strlen的结果未统计’\0’所占用的1个字节。
剖析:
考查对基本功的掌握:
(1)字符串以’\0’结尾;
(2)对数组越界把握的敏感度;
(3)库函数strcpy的工作方式,如果编写一个标准strcpy函数的总分值为10,下面给出几个不同得分的答案:
试题4:
{
p =(char*) malloc( 100);
}
voidTest( void)
{
char*str =NULL;
GetMemory( str );
strcpy( str, "hello world");
printf( str );
}
试题5:
{
charp[] ="hello world";
returnp;
}
voidTest( void)
{
char*str =NULL;
str =GetMemory();
printf( str );
}
试题6:
{
*p =(char*) malloc( num );
}
voidTest( void)
{
char*str =NULL;
GetMemory( &str, 100);
strcpy( str, "hello");
printf( str );
}
试题7:
{
char*str =(char*) malloc( 100);
strcpy( str, "hello");
free( str );
... //省略的其它语句
}
解答:
试题4传入中GetMemory(char *p )函数的形参为字符串指针,在函数内部修改形参并不能真正的改变传入形参的值,执行完
char *str = NULL;
GetMemory( str );
后的str仍然为NULL;
试题5中
char p[] = "hello world";
return p;
的p[]数组为函数内的局部自动变量,在函数返回后,内存已经被释放。这是许多程序员常犯的错误,其根源在于不理解变量的生存期。
试题6的GetMemory避免了试题4的问题,传入GetMemory的参数为字符串指针的指针,但是在GetMemory中执行申请内存及赋值语句
*p = (char *) malloc( num );
后未判断内存是否申请成功,应加上:
if ( *p == NULL )
{
...//进行申请内存失败处理
}
试题7存在与试题6同样的问题,在执行
char *str = (char *) malloc(100);
后未进行内存是否申请成功的判断;另外,在free(str)后未置str为空,导致可能变成一个“野”指针,应加上:
str = NULL;
试题6的Test函数中也未对malloc的内存进行释放。
剖析:
试题4~7考查面试者对内存操作的理解程度,基本功扎实的面试者一般都能正确的回答其中50~60的错误。但是要完全解答正确,却也绝非易事。
对内存操作的考查主要集中在:
1)指针的理解;
2)变量的生存期及作用范围;
3)良好的动态内存申请和释放习惯。
再看看下面的一段程序有什么错误:
{
int*p;
*p =*p1;
*p1 =*p2;
*p2 =*p;
}
在swap函数中,p是一个“野”指针,有可能指向系统区,导致程序运行的崩溃。在VC++中DEBUG运行时提示错误“AccessViolation”。该程序应该改为:
{
intp;
p =*p1;
*p1 =*p2;
*p2 =p;
}
二.内功题
试题1:分别给出BOOL,int,float,指针变量 与“零值”比较的 if 语句(假设变量名为var)
解答:
BOOL型变量:if(!var)
int型变量:if(var==0)
float型变量:
const float EPSINON = 0.00001;
if ((x >= - EPSINON) && (x <=EPSINON)
指针变量: if(var==NULL)
剖析:
考查对0值判断的“内功”,BOOL型变量的0判断完全可以写成if(var==0),而int型变量也可以写成if(!var),指针变量的判断也可以写成if(!var),上述写法虽然程序都能正确运行,但是未能清晰地表达程序的意思。
一般的,如果想让if判断一个变量的“真”、“假”,应直接使用if(var)、if(!var),表明其为“逻辑”判断;如果用if判断一个数值型变量(short、int、long等),应该用if(var==0),表明是与0进行“数值”上的比较;而判断指针则适宜用if(var==NULL),这是一种很好的编程习惯。
浮点型变量并不精确,所以不可将float变量用“==”或“!=”与数字比较,应该设法转化成“>=”或“<=”形式。如果写成if(x == 0.0),则判为错,得0分。
试题2:以下为WindowsNT下的32位C++程序,请计算sizeof的值
{
sizeof( str ) =?
}
void*p =malloc( 100);
sizeof( p ) =?
解答:
sizeof( str ) = 4
sizeof ( p ) = 4
剖析:
Func ( char str[100] )函数中数组名作为函数形参时,在函数体内,数组名失去了本身的内涵,仅仅只是一个指针;在失去其内涵的同时,它还失去了其常量特性,可以作自增、自减等操作,可以被修改。
数组名的本质如下:
(1)数组名指代一种数据结构,这种数据结构就是数组;
例如:
char str[10];
cout << sizeof(str) << endl;
输出结果为10,str指代数据结构char[10]。
(2)数组名可以转换为指向其指代实体的指针,而且是一个指针常量,不能作自增、自减等操作,不能被修改;
char str[10];
str++; //编译出错,提示str不是左值
(3)数组名作为函数形参时,沦为普通指针。
Windows NT 32位平台下,指针的长度(占用内存的大小)为4字节,故sizeof( str ) 、sizeof ( p) 都为4。
试题3:写一个“标准”宏MIN,这个宏输入两个参数并返回较小的一个。另外,当你写下面的代码时会发生什么事?
least = MIN(*p++, b);
解答:
#define MIN(A,B) ((A) <= (B) ? (A) : (B))
MIN(*p++, b)会产生宏的副作用
剖析:
这个面试题主要考查面试者对宏定义的使用,宏定义可以实现类似于函数的功能,但是它终归不是函数,而宏定义中括弧中的“参数”也不是真的参数,在宏展开的时候对“参数”进行的是一对一的替换。
程序员对宏定义的使用要非常小心,特别要注意两个问题:
(1)谨慎地将宏定义中的“参数”和整个宏用用括弧括起来。所以,严格地讲,下述解答:
#define MIN(A,B) (A) <= (B) ? (A) : (B)
#define MIN(A,B) (A <= B ? A : B )都应判0分;
(2)防止宏的副作用。
宏定义#define MIN(A,B) ((A) <= (B) ? (A) : (B))对MIN(*p++, b)的作用结果是:
((*p++) <= (b) ? (*p++) : (*p++))
这个表达式会产生副作用,指针p会作三次++自增操作。
除此之外,另一个应该判0分的解答是:
#define MIN(A,B) ((A) <= (B) ? (A) : (B));
这个解答在宏定义的后面加“;”,显示编写者对宏的概念模糊不清,只能被无情地判0分并被面试官淘汰。
函数头是这样的:
//steps是要求移动的n
voidLoopMove ( char*pStr, intsteps )
{
//请填充...
}
解答:
正确解答1:
{
intn =strlen( pStr ) -steps;
chartmp[MAX_LEN];
strcpy ( tmp, pStr +n );
strcpy ( tmp +steps, pStr);
*( tmp +strlen ( pStr ) ) ='\0';
strcpy( pStr, tmp );
}
正确解答2:
{
intn =strlen( pStr ) -steps;
chartmp[MAX_LEN];
memcpy( tmp, pStr +n, steps );
memcpy(pStr +steps, pStr, n );
memcpy(pStr, tmp, steps );
}
剖析:
这个试题主要考查面试者对标准库函数的熟练程度,在需要的时候引用库函数可以很大程度上简化程序编写的工作量。
最频繁被使用的库函数包括:
(1) strcpy
(2) memcpy
(3) memset
试题6:已知WAV文件格式如下表,打开一个WAV文件,以适当的数据结构组织WAV文件头并解析WAV格式的各项信息。
WAVE文件格式说明表
偏移地址 |
字节数 |
数据类型 |
内 容 |
|
文件头 |
00H |
4 |
Char |
"RIFF"标志 |
04H |
4 |
int32 |
文件长度 |
|
08H |
4 |
Char |
"WAVE"标志 |
|
0CH |
4 |
Char |
"fmt"标志 |
|
10H |
4 |
过渡字节(不定) |
||
14H |
2 |
int16 |
格式类别 |
|
16H |
2 |
int16 |
通道数 |
|
18H |
2 |
int16 |
采样率(每秒样本数),表示每个通道的播放速度 |
|
1CH |
4 |
int32 |
波形音频数据传送速率 |
|
20H |
2 |
int16 |
数据块的调整数(按字节算的) |
|
22H |
2 |
每样本的数据位数 |
||
24H |
4 |
Char |
数据标记符"data" |
|
28H |
4 |
int32 |
语音数据的长度 |
解答:
将WAV文件格式定义为结构体WAVEFORMAT:
{
charcRiffFlag[4];
UIN32 nFileLen;
charcWaveFlag[4];
charcFmtFlag[4];
charcTransition[4];
UIN16 nFormatTag ;
UIN16 nChannels;
UIN16 nSamplesPerSec;
UIN32 nAvgBytesperSec;
UIN16 nBlockAlign;
UIN16 nBitNumPerSample;
charcDataFlag[4];
UIN16 nAudioLength;
} WAVEFORMAT;
假设WAV文件内容读出后存放在指针buffer开始的内存单元内,则分析文件格式的代码很简单,为:
WAVEFORMAT waveFormat;
memcpy( &waveFormat, buffer,sizeof( WAVEFORMAT ) );
直接通过访问waveFormat的成员,就可以获得特定WAV文件的各项格式信息。
剖析:
试题6考查面试者组织数据结构的能力,有经验的程序设计者将属于一个整体的数据成员组织为一个结构体,利用指针类型转换,可以将memcpy、memset等函数直接用于结构体地址,进行结构体的整体操作。透过这个题可以看出面试者的程序设计经验是否丰富。
试题7:编写类String的构造函数、析构函数和赋值函数,已知类String的原型为:
{
public:
String(constchar*str =NULL); //普通构造函数
String(constString &other); //拷贝构造函数
~String(void); //析构函数
String &operate =(constString &other); //赋值函数
private:
char*m_data; //用于保存字符串
};
解答:
//普通构造函数
String::String(constchar*str)
{
if(str==NULL)
{
m_data =newchar[1]; //得分点:对空字符串自动申请存放结束标志'\0'的空
//加分点:对m_data加NULL 判断
*m_data ='\0';
}
else
{
intlength =strlen(str);
m_data =newchar[length+1]; //若能加 NULL 判断则更好
strcpy(m_data, str);
}
}
//String的析构函数
String::~String(void)
{
delete [] m_data; //或deletem_data;
}
//拷贝构造函数
String::String(constString &other) //得分点:输入参数为const型
{
intlength =strlen(other.m_data);
m_data =newchar[length+1]; //加分点:对m_data加NULL 判断
strcpy(m_data, other.m_data);
}
//赋值函数
String &String::operate =(constString &other) //得分点:输入参数为const型
{
if(this==&other) //得分点:检查自赋值
return*this;
delete [] m_data; //得分点:释放原有的内存资源
intlength =strlen( other.m_data );
m_data =newchar[length+1]; //加分点:对m_data加NULL 判断
strcpy( m_data, other.m_data );
return*this; //得分点:返回本对象的引用
}
剖析:
能够准确无误地编写出String类的构造函数、拷贝构造函数、赋值函数和析构函数的面试者至少已经具备了C++基本功的60%以上!
在这个类中包括了指针类成员变量m_data,当类中包括指针类成员变量时,一定要重载其拷贝构造函数、赋值函数和析构函数,这既是对C++程序员的基本要求,也是《Effective C++》中特别强调的条款。
仔细学习这个类,特别注意加注释的得分点和加分点的意义,这样就具备了60%以上的C++基本功!
试题8:请说出static和const关键字尽可能多的作用
解答:
static关键字至少有下列n个作用:
(1)函数体内static变量的作用范围为该函数体,不同于auto变量,该变量的内存只被分配一次,因此其值在下次调用时仍维持上次的值;
(2)在模块内的static全局变量可以被模块内所用函数访问,但不能被模块外其它函数访问;
(3)在模块内的static函数只可被这一模块内的其它函数调用,这个函数的使用范围被限制在声明它的模块内;
(4)在类中的static成员变量属于整个类所拥有,对类的所有对象只有一份拷贝;
(5)在类中的static成员函数属于整个类所拥有,这个函数不接收this指针,因而只能访问类的static成员变量。
const关键字至少有下列n个作用:
(1)欲阻止一个变量被改变,可以使用const关键字。在定义该const变量时,通常需要对它进行初始化,因为以后就没有机会再去改变它了;
(2)对指针来说,可以指定指针本身为const,也可以指定指针所指的数据为const,或二者同时指定为const;
(3)在一个函数声明中,const可以修饰形参,表明它是一个输入参数,在函数内部不能改变其值;
(4)对于类的成员函数,若指定其为const类型,则表明其是一个常函数,不能修改类的成员变量;
(5)对于类的成员函数,有时候必须指定其返回值为const类型,以使得其返回值不为“左值”。例如:
const classA operator*(const classA& a1,const classA& a2);
operator*的返回结果必须是一个const对象。如果不是,这样的变态代码也不会编译出错:
classA a, b, c;
(a * b) = c; // 对a*b的结果赋值
操作(a * b) = c显然不符合编程者的初衷,也没有任何意义。
剖析:
惊讶吗?小小的static和const居然有这么多功能,我们能回答几个?如果只能回答1~2个,那还真得闭关再好好修炼修炼。
这个题可以考查面试者对程序设计知识的掌握程度是初级、中级还是比较深入,没有一定的知识广度和深度,不可能对这个问题给出全面的解答。大多数人只能回答出static和const关键字的部分功能。
三.技巧题
试题1:写一个函数返回1+2+3+…+n的值(假定结果不会超过长整型变量的范围)
解答:
{
return( (long)1+n) *n /2; //或return (1l + n)* n / 2;
}
剖析:
对于这个题,只能说,也许最简单的答案就是最好的答案。下面的解答,或者基于下面的解答思路去优化,不管怎么“折腾”,其效率也不可能与直接return( 1 l + n ) * n / 2相比!
{
longsum =0;
for( inti=1; i<=n; i++)
{
sum +=i;
}
returnsum;
}
所以程序员们需要敏感地将数学等知识用在程序设计中。
完
转载于:https://www.cnblogs.com/Leo-Forest/archive/2012/05/30/2526959.html
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