零基础自学数学，看你什么目的学数学了？假如是为了兴趣，那你就无敌了，由于兴趣是最好的教师！假如是别的目的的话，就有针对的去学就行了。

学数学的小办法

有良好的学习兴趣，试着去培养数学得兴趣，久而久之，你便会发觉数学却没有那么得难，试着多看看有关数学的动漫以及书本，都能够培养你对数学的兴趣。

课前复习，试着看一看书上的原话，没看懂的地区用记号笔画上，等上课的时候努力听课，把没听懂的地区听懂，也能够举手问教师，教师会为你讲解。

重视对定义的理解，不要去把那些能理解的话死记硬背下来，理解就行，实在不行就举例子，如：由于正数大于0，负数小于0，因此正数大于负数。一步步去把它推导出来，当然，基础还是要背的，别的理解了就行。

强大的空间想象力，学习几何图形都需要强大的空间想象力，而培养空间想象力的办法便是：1.善于画图，多画图，2.用教学器具培养你的观察想象力，3.如第一个，学，练习，画，有助于想象力的培养。4.自身多做实验，使抽象化的物体变的立体起来。

找一个学习超好，班里前3的人作为“敌人”，试着把他作为你的仇人，想想自身为什么超不过他，为什么学习没他强，试着激怒自身，并认真超过他，有时候，成功是需要敌人的帮助的。

正确面对事实，如果你在一次考试中考差了，不要灰心，多想想自身为什么会错在那个地区，做好考后一百分，这样后，把错题写在错题本上，并把办法和错题答法写在上面，有助于你的下一次考试成绩提升，用名人的一句话来说：没有失败，何有成功？以及爱迪生说的：失败乃成功之母。考差的时候多想想这些话，鼓励自身。

课内努力听讲，课外认真复习。上课要跟着教师思路来，教师讲哪里你看哪里，不懂下课就去问，上课积极举手，养成听课好习惯，下课休息时光去上个厕所就回来，趴在课桌上想想教师讲过的内容，脑内放电影，提升效率。

多做题，养成良好习惯。想要学好数学，多做题是难免的，当你攻克完一道题以后，不要急着去做下一题，试着用别的方法，看能不能做出这道题，做不出，要积极询问教师，教师会为你讲解，你只需要把办法记牢，套路记牢就行了。实践证明：越到重要时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。假如平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是很重要的。

学数学必须遵循的规律

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第四个原则：学习数学必须遵循从具象到形象再到抽象的规律。

数学，本是源自生活，为知道决详细的问题而生。能够说，一点也不神秘，更不会深奥。为什么我们学起来又会那么困难？

原因在于我们学习数学的办法是错误的，我们没有按照大脑工作的习惯来学习，没有遵循从具象到形象再到抽象的规律，太急功近利了，使得这么一门本来很详细的科目变得很晦涩难懂。

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大脑分左右脑，左脑负责逻辑思维，右脑负责图像记忆。人类学东西，一般会从右脑开始，先有个大概的形象，才能进一步根据左脑去思考。能够说，右脑在许多方面的效率是优于左脑的，这是长期进化的结果。

打个比方，假如我们看见一只老虎，不是赶紧跑，而是先在脑子里思考一番，看看有没有危险，那么，我们很快便会一命呜呼了。假如用右脑来处理则简单多了，一看见老虎这个形象，身体立刻反应，起身就逃。正是这种本能且未经思考的快速反应才使得人类能够在恶劣的环境中得以自保，繁衍生息。

左脑在什么时候会更有效率？在处理更繁杂的环境下，左脑更有效率。左脑能够通过以往经验的分析、判断，从而辨析每一种状况的真实性，并作出对应的反应。还拿看见老虎打比方，看见老虎就跑，这是右脑的工作，但是，假如一思考，老虎此时正被关在动物园里的玻璃房，很安全，那还用跑吗？在这里，左脑发挥作用了，开展了逻辑思考。

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无论是左脑还是右脑，都有赖于记忆。就像电脑在正常工作之前，需要输入程序一样，人的大脑要工作，也需要输入记忆。大脑都是通过记忆来加工、处理各种各样状况的，为什么记忆力比较强的人，往往智商也比较高，便是这个道理。

左脑的记忆，是抽象的，右脑的记忆，是形象的。抽象记忆必须建立在形象记忆的基础之上，是对形象记忆的总结、归纳，形成结论。人类害怕老虎，是由于看见过许多老虎吃人的事情，老虎这种形象就代表了危险，右脑深深的记忆了这种危险，以后一看到老虎，跑了再说，保命要紧。后面才归纳，不是什么状况看见老虎都需要跑，例如在动物园就不用，如此，就建立了抽象的思维。

右脑的记忆，效率更高，左脑的记忆，效率更低。右脑根据图像和感受记忆，直截了当，直接输入。左脑还需要根据文字和符号，经过一番处理，才能记牢一个东西，相当于拐了一个弯。

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符合道的学习，都是从具象、形象到抽象，而不是相反。

传统的数学学习办法，都是从阿拉伯数字0-10开始学起，而后再学加减乘除四则运算，后面又学代数、微积分、几何、数列、概率、统计等。能够说，都是在抽象思维上由浅入深。我们拿着这种方式学来的数学，再去解决现实的问题，却往往束手无策，这便是所谓的高分低能现象。

这种现象，在英语的学习中也常常出现。我们学英语，往往从26个英文字母开始，再记单词、拼读、语法等，最后才去使用。这样学习，往往导致哑巴英语。这也是由于一开始就搞抽象的学习，违反了学习之道。

数学本来是一种生活科目，具有天然的具象性，学起来应该会很简单才是。只是由于我们入手处错了，从抽象入手，才造成如此晦涩难懂。

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所谓的具象，便是详细的东西；所谓的形象，便是用图形描绘详细的东西；所谓的抽象，便是用符合或者文字描写详细的东西。从思维的角度来说，抽象是最高级的思维；从效率上来说，形象是最有效的描述；从学习的角度来说，具象是最有效的学习方式。

举个简单的例子，假如我们要给别人描述一个梨。拿出一个梨，放到他面前，当然是最形象的，可是，不如画一个梨告知他来得有效率。可是，假如要搞清楚梨是如何回事，拿一个梨来解剖一下、品尝一下，这是最有效的学习方式。假如需要进一步的对这个梨为什么会这么甜开展一番探究，那就需要用到抽象的思维了。

学习数学，也需要从具象到形象再到抽象。我们能够从一些详细的东西入手，例如就根据梨入手，在这个基础上开展加减乘除的训练，再逐步过渡到图形上的运算，最后再用抽象的数字来运算。

这样做的益处有三个：第一，小朋友会对数学产生兴趣，由于这是具象化的生活问题；第二，学习的效率更高，具象和形象的处理，都由右脑负责，右脑是出名的快，长此以往，小朋友的运算能力会很强；第三，基础扎实。虽然看起来具象化的学习相比抽象化的学习刚开始会显得慢一点，但这是数学的基础，基础打牢了，抽象的学习就不会没有根。

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西方的数学学习，大概都遵循了从具象到形象再到抽象的规律，因此，虽然他们的小朋友在小学、初中时期的抽象化数学程度比较低，但胜在基础扎实。在高中、大学，这些小朋友的数学潜力逐渐的发挥出来，后来居上，往往能够赶超中国的学生。若再考虑以后，中国的学生就更不是他们的对手了。

数学是怎样学好的 零基础怎么自学数学布尔就先为大家讲解到这里了，希望可以帮到你些，若还有更多疑问，可以点击右下角咨询哦！学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起，古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去珍惜古人的汗水。

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