计算机对民间音乐,《中国民间歌曲》

授课班级：初二1—10

课时：1课时

教具：计算机

课型：情境模式单一课(欣赏)

(一) 教学原则目的

1.我国汉族民间歌曲从体裁分类的角度讲授，对我国少数民族民间歌曲，由于课程时间的限制，只能选择具有代表性的民族和歌种。

2.要求学生对中国民间歌曲具有一定的听辨和音乐分析能力。

3.通过对民间歌曲的学习使学生对祖国博大的民族文化产生兴趣。

(二)掌握要点：

1、民间歌曲的定义

2、民间歌曲的社会功能; 汉族民歌体裁类型的划分、劳动号子、山歌、小调等。

3．少数民族民歌的代表种类

1) 蒙古族的长调和短调

2) 维吾尔族的情歌

3) 藏族的箭歌

(三)教学过程：

一．导入：

孔子与《诗经》。《诗经》风，雅，颂《风》是《诗经》中的精华，充满了生活气息。也称十五国风。基本都是北方民歌本课所涉及的民歌大多近百年的作品。

1．我国有56个民族。大杂居、小聚居、交错杂居。但是56个民族如同兄弟姐妹。兄弟姐妹的关系如何，请从《爱我中华》中体会。

二．依据民族的分布不同讲民歌作品

民歌即民间歌曲。劳动人民为表达自己的思想感情而集体创作的一种艺术形式。

1。民族风格独特西藏新疆音乐

西藏民歌《北京的金山上》《青藏高原》

维吾尔族歌舞相伴的形式

《掀起你的盖头来》《玛依拉》

2．中北部地区

蒙古族民歌：长调和短调《赞歌》

陕北信天游：《白羊肚手巾三道兰》

东北民歌：《摇篮曲》

3．中部地区

四川民歌《黄杨扁担》

河北民歌《小白菜》

陕北民歌《绣荷包》

4．南部地区

撒居民歌《远方的客人请你留下来》

高山族《阿里山的姑娘》(选介)

三．小结

从民歌中了解各民风民俗。

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