【渝粤题库】陕西师范大学100091 现代教育技术学作业（专升本）

的有关程序和文件。
D计算机软件按照其功能和应用范围的不同，可分为系统软件和应用软件两大类。
9、计算机辅助测验系统的结构与功能是（）
A计算机辅助测验系统是计算机管理教学的重要应用领域。
B利用计算机可以大大简化题库的建设、试卷的生成、测试、阅卷和学生成绩的统计分析等工作。
C一个完整的测验由如下五个基本环节构成，一是试题的构成、二是测验发送、三是学生应答、四是阅卷、五是学生成绩记录与分析。
10、远程教育的发展对现代社会产生了深刻的影响，其影响主要表现在（）
A通过远程教育为更多的人提供了学习的机会；
B通过远程教育可以实现优秀教育资源的合理配置，实现资源共享；
C远程教育的发展加快了教育信息化的进程；
D远程教育的发展使终身学习的教育理念成为现实。
11、下列哪些属于听觉型媒体（）
A.录音机 B.幻灯机 C.号筒式扬声器 D.投影机 E.CD放音机 F.话筒
12.以下属于学习过程和学习资源开发的是（）
A.印刷教材的开发 B.计算机课件的开发
C.媒体的使用 D.一堂课的实施 E.网络课程的开发
13.斯金纳根据"刺激-反应-强化"的原理，制订了程序教学的基本原则，其中包括（）
A.小步子原则 B.积极反应原则
C.及时强化原则 D.自定步调原则
E.低错误率原则 F.情境强化原则
14、下面描述适合于以学为主的教学设计的是（）
A.以问题为核心驱动学习 B.强调以学生为中心
C.强调学习任务的简化 D.强调协作学习
E.强调量化评价 F.设计多种自主学习策略，使得学习能够在以学生为中心开展。
15、远程教育的发展历程（）
A函授教育 B函授加广播电视、录音录像和部分计算机技术
C基于计算机网络（包括视频会议、音频会议等）的现代远程教育
16、教育传播的基本特性有（）
A教学过程中的双向互动
B教学传播是借助语言符号实现的
C信息流程的多向性
D情感在教学过程中具有重要作用
17、信息技术在现代远程教育中的地位与作用体现在（）
A信息技术是现代远程教育赖以产生与发展的基础；
B远程教学系统的构建与远程教育资源的设计、开发、应用与管理都离不开现代信息技术；
C信息技术的广泛应用使现代远程教育逐步减少和消除了师生分离、教学与学习分离造成的各种现实障碍，提高了现代远程教育的效率与质量。
18、下面描述适合于以学为主的教学设计的是（）
A.以问题为核心驱动学习 B.强调以学生为中心
C.强调学习任务的简化 D.强调协作学习
E.强调量化评价 F.设计多种自主学习策略，使得学习能够在以学生为中心开展。
19、以下属于图形图像处理软件的有：
A.Photoshop B.CorelDraw C.Fireworks
D.Ulead Media Studio E.Illustrator F.Freehand
20、数字语音教室有三个核心的衡量指标，分别是（）
A.语音质量 B.视频质量 C.音响效果 D.网络质量
21、图像文件的格式有哪些（）
A.BMP B. GIF C.JPEG D.PSD E.FLV F.AVI
22、英国开放大学远程教育质量保证体系的主要内容有（）
A高质量的多媒体课程学习材料。
B为学生提供各种学习支持服务。
C良好的教学管理。
D扎实的基础研究。
23、惠勒的圆周式课程开发过程模型主要包括（）。
A确定课程目标B选择学习经验C选择课程内容D整合学习经验与学习内容E课程评价；
24、教育技术学的学科性质体现为（）；
A该学科的研究对象是教学过程中的媒体技术与系统技术。
B该学科的理论基础是教学理论、媒体理论、传播理论、系统理论。
C该学科的研究方法论是信息论、系统论、控制论。
D该学科的具体研究方法：观察法、调查法、实验法等。
E该学科的基本学科目标：通过广泛应用教育技术优化教学过程，促进教师的教学和学生的学习。
25、多媒体设计作品通常具有以下哪些特点（）
A信息多元 B.交互控制 C.通用性强 D.数据量大 E.易用性强 F.价格低廉
26、数字语音教室有三个核心的衡量指标，分别是：（）
A.语音质量 B.视频质量 C.音响效果 D.网络质量
27、图像文件的格式有哪些：（）
A.BMP B. GIF C.JPEG D.PSD E.FLV F.AVI
28、下面描述适合于以学为主的教学设计的是：（）
A.以问题为核心驱动学习 B.强调以学生为中心
C.强调学习任务的简化 D.强调协作学习 E.强调量化评价
F.设计多种自主学习策略，使得学习能够在以学生为中心开展。
三、判断题（判断方式用符号“√、×”表示）
1、教育系统工程主要包括三方面的技术，一是教育系统规划，二是教育系统设计，三是教育系统管理。（）
2、从学校教育的具体实践来看，教学设计的应用可分为如下四个层次：学程设计、课的设计、教学事项设计和学习步骤设计。（）
3、传播的发展曾经经历过四次大的革命，分别是语言传播革命、文字传播革命、印刷传播革命和电子传播革命。（）
4、教学过程中，教师依靠自身器官所进行的信息传播大致可分为言语传播和口语传播两大类。（）
5、在戴尔所提出的“经验之塔”理论中，他将教学活动中的经验分为三种，从下到上分别是“做的经验”、看的经验和理解的经验。（）
6、计算机辅助教育的两个基本子域是计算机辅助教学和计算机指导教学。（）
7、图式是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结构。皮亚杰认为儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程：“同化"与"顺应”。（）
8、教学设计过程是一个线性过程（）
9、光学投影类媒体包括幻灯、投影和电影媒体等（）
10、彩色电视机的制式尽管不同，但是可以互换使用（）
11、行为主义学习理论的基本观点是把学习看作"刺激-反应"之间联结的强化（）
12、与行为主义学习理论不同，建构主义学习理论把学习看作个体作用于外部环境，而不是外部环境引起人的行为，这样环境就只是提供了一种潜在的刺激，至于这些刺激是否受到注意或被加工，则取决于学习者内部的心理结构。（）
13、教育资源是指支持学习的资源，包括支持教与学的系统、教学材料和环境。（）
14、教育技术作为一门独立的学科是在20世纪70年代前后的视听教学、程序教学以及系统化设计教学等教学方法的基础上发展成长起来的（）
15、"视听教育"起源于美国，它强调人的视觉和听觉在教学和学习中的作用凡是传授观察经验的教育活动都属于视听教育（）
16、视听教学是以各种视听教学媒体以及相应的软件为基础而开展的教学活动（）
17、教育技术的本质是使用最先进的技术去优化教学过程以提高教学效果（）
18、教育技术中的"技术"包含了有形的物化技术和无形的智能技术（）
19、对现代教育技术影响较大、较直接的三大学习理论指的是：行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论（）
20、实现教育过程最优化是现代教育技术的目标最优化的标准主要有两个：一是最少资源，二是最大效益（）
21、不同的媒体对事物的空间、时间、运动、颜色、声音特征的呈现能力是不同的（）
22、现代教育媒体主要是指在教育、教学中使用的各种设备（）
23、各类教育媒体尽管刺激接受者感官不同，但教学功能差异不大（）
24、根据科技发展的需要而人为编制的符号系统，如计算机算法语言，它属于非言语符号（）
25、现代教学媒体按照它们作用于人的感官的不同，分为五类，视觉、听觉、视听觉教学媒体、计算机交互媒体、综合媒体录像机、磁带等属于视觉教学媒体（）
26、传统的教育媒体是指在传统课堂教学中常用的媒体，如黑板、幻灯、挂图等（）
27、幻灯机通过利用强光和凹凸透镜的装置，把各种图表、表格、文字或图像映射到屏幕上，增强课堂教学的直观性（）
四、填空题
1、按照AECT在1994年所给出的定义，教育技术是为了促进学习，对有关过程和资源进行设计、、利用、管理和_______的理论和实践。
2、从具体研究的角度来看，系统论可分为观念、和_______三个层次。
3、从教育哲学的角度来看，教学模式的构建可以从_______和_______两个纬度来考察。
4、教育系统工程主要包括三方面的技术，一是教育，二是教育系统设计，三是教育。
5、从学校教育的具体实践来看，教学设计的应用可分为如下四个层次：、课的设计、和学习步骤设计。
6、按照学生接受信息的感觉通道的不同，可以把各种教学媒体分为_、、视听媒体和触觉媒体。
7、传播的发展曾经经历过四次次大的革命，分别是语言传播革命、文字传播革命、传播革命和______传播革命。
8、教学过程中，教师依靠自身器官所进行的信息传播大致可分为_____传播和_____传播两大类。
9、在戴尔所提出的“经验之塔”理论中，他将教学活动中的经验分为三种，从下到上分别是“做的经验”、和。
10、计算机辅助教育的两个基本子域是__________和。
11、电化教育指运用____，并与传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育_______的教育实践。
12、从教学中所采用的教育技术来看，教育技术的发展经历了四个大的阶段，即：从口耳相传到文字教材；从直观教具到______；从程序教学到______；从计算机教育应用到信息化教育。
13、从教育传播系统的构成来说，教学过程的四个基本因素是教育者、学习者、和_______。
14、教育系统设计的主要内容包括目标设计、设计、要素设计和__________设计。
15、在教学设计的起始阶段，即前期分析阶段，需要前期分析的问题主要有学习需要、和。
16、按照能否能够提供反馈信息，可以把各类教学媒体分为______传播媒体和______传播媒体。
17、言语符号由__________和__________两方面构成。在教学过程中，这两方面都会对教学效果产生一定的影响。
18、教学过程中，教师依靠自身器官所进行的信息传播大致可分为______传播和_____传播两大类。
19、1946年，美国著名教育技术学家戴尔（E.Dale）在其所著的《教学中的视听方法》一书中提出了__________理论，这一理论后来成了__________的主要依据。
20、计算机管理教学的目的是利用计算机对教学__________和教学__________进行管理。
21、按照AECT在1994年所给出的定义，教育技术是为了促进学习，对有关________和________进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
22、从教育系统过程的内涵来看，教育系统工程主要包括三方面的技术，一是教育系统规划，二是，三是__________。
23、课程体系要充分反映社会的需要，于或________于社会发展的要求必然会使教育活动的效率受到影响。
24、在教学设计中，学习需要分析的主要方法有________评价法和________评价法两种。
25、媒体又叫媒介、介质，泛指各类信息的________和传递信息的，是一种和信息传播有关的物质和手段。
26、在教学媒体的分类中，按照能否提供反馈信息可以把各类教学媒体分为________媒体和________媒体两大类。
2、从传播学的角度来看，符号和________符号是教师通过自身器官向学生传递信息的两种基本手段。
28、1946年，美国著名教育技术学家________在其所著的《》一书中提出了“经验之塔”理论，这一理论后来成了视听教学的主要依据。
29、计算机辅助教育作为一个大的研究领域包括两个子域，即____________和_____。
30、远程教育是与传统的课堂教学相对而言的，又称____________，它是一种在教育者和受教育者____________的情况下所进行的教育活动。
31、人们对教育技术的理解经历了如下三个阶段：第一阶段是关注硬件阶段；第二阶段是关注__________阶段；第三阶段是关注__________阶段。
32、从教学中所采用的教育技术来看，教育技术的发展经历了四个大的阶段，即：从口耳相传到_______；从直观教具到__________；从程序教学到计算机教育系统；从计算机教育应用到信息化教育。
33、从教育传播系统的构成来说，教学过程的四个基本因素是、学习者、教学信息和_______。
34、教育系统设计的主要内容包括__________设计、结构设计、设计和要素设计。
35、在教学设计的起始阶段，即前期分析阶段，需要前期分析的问题主要有、教学内容和__________。
36、布鲁姆的教育目标分类学把教育目标分为认知、和_________三个基本领域。
37、教学设计的形成性评价是指在教学设计过程中，以_________为评价依据，确定_________是否符合设计目标要求的评价。
38、从表现形态来看，常规教学媒体可分为_________教学媒体和_________教学媒体两大类。
39、从课程开发研究的角度来看，一般的课程开发主要涉及如下四个方面的内容：即目标、内容、与。
40、现代教育技术的广泛应用对课程设计产生了巨大影响，并使课程开发出现开发群体化、
载体、教材平台化和教学_________等明显趋势。

五、名词解释
1、教育技术 2、教学媒体 3、远程教育 4、教学设计 5、视听教学
6、教育传播 7、系统方法 8、课程开发 9、计算机辅助教学 10、教学资源
11、现代教育技术 12、电声教学媒体 13、课程设计 14、视频会议系统
15、常规教学媒体 16、系统观 17、教育系统设计 18、计算机管理教学系统 19、现代远程教育

六、简答题
1、简述行为主义学习理论的基本要点；
2、简述电视的教学特性；
3、简述提高视听教学效果的有效方法；
4、简述计算机辅助教学的几种基本模式；
5、简述现代远程教育的基本特点。
6、简述认知主义学习理论的基本要点；
7、简述电声媒体的教学特性；
8、简述远程教育的三种相互作用理论；
9、简述计算机系统的构成；
10、简述计算机辅助测验系统的结构与功能。
11、简述人本主义学习理论的基本要点；
12、简述计算机媒体的教学特性；
13、简述教学设计在学校教育中的地位和作用；
14、简述远程教育的发展历程；
15、简述教育传播的基本特性。
16、简述建构主义学习理论的基本要点；
17、简述投影仪的教学特性；
18、简述远程教育的两大功能要素理论；
19、简述英国开放大学远程教育质量保证体系的主要内容；
20、简述惠勒的圆周式课程开发过程模型。

五、论述题
1、试论计算机的教学潜能及其对现代教育的影响；
2、结合一个具体实例说明教学设计的一般过程。
3、试论远程教育及其在社会发展中的作用；
4、结合自己的工作实践，谈一谈自己对教育技术学的认识。
5、试论信息技术在现代远程教育中的地位与作用；
6、结合本门课程所学的具体内容，谈一谈你对教育学习现代教育技术必要性的认识。
7、试论教育技术学的学科性质；
8、结合自己的工作实践，谈一谈自己对计算机辅助教学的认识和体会。

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