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计算机动画制作实验——动画制作初步(一等奖)_0
计算机动画制作实验——动画制作初步(一等奖)
计算机动画制作实验——动画制作初步
计算机动画制作实验——动画制作初步
设计者 庞岩
单位 海南海口实验中学
e_mail technic88@126.com
案例名称 计算机动画制作实验——动画制作初步
适应范围 多媒体技术应用模块
课时 1
1、设计思想
1)根据具体学校、学生情况,对原有的知识进行了重新组合,满足教学要求。
2)教师提供有效指导手段,协助、引导学生总结、优化知识。
3)采取有效的实验记录,提高学生掌握知识、技能的效率。
4)提供有效的实验步骤,上升学生的科学研究方法。
2、课标分析
本部分内容是在信息技术基础模块上的进一步深化。在信息技术基础模块中,要求学生“选择恰当的工具软件处理多媒体信息,呈现主题,表达创意”。在多媒体技术应用模块中,要求“了解常见的多种媒体信息,……的基本特征和基本方法”“能根据信息呈现要求,选择适当的工具和方法,对……多种媒体信息进行适当的处理”。可见,在多媒体模块中,对于动画、视频的知识性目标已经从了解上升到迁移;从技能上看,学生要从单纯的模仿向自我设计、个性开发靠拢;学生要利用原有的知识,完成个人作品的制作。
3、本章主要内容分析
本章主要内容有动画、视频的基本原理,计算机动画的分类,以及对计算机动画的具体制作、开发,视频的简单制作播放等。与其他多媒体相比,动画、视频信息的采集及加工处理,都有其独特的方法,有其独特的特性。按照教材的安排,知识内容如下:
1)多媒体作品中的动画、视频
2)计算机动画技术的基本原理与应用
3)计算机动画制作
4)数字视频的采集与加工
4、学生分析
学生属于非零起点,对计算机动画制作有一定了解。由于平时接触非常少,学生的知识遗忘相当严重。在教学进行过程中,学生普遍表现出动手能力、模仿能力比较强,而归纳总结能力比较弱的特点。
5、学习内容重组
根据以上的分析,故对本章内容进行了重新组合。
1)计算机动画的基本原理及应用
2)计算机动画实验-动画制作初步
3)计算机动画实验-动画的元件与控制
4)计算机动画实验-个人作品制作
5)数字师评的采集与加工
6、教学目标分析
1)知识目标
A.复习动画和视频中帧的概念;
B.复习选择计算机动画制作工具的原则;
C.复习图层概念;
D.掌握flash的基本工具。
2)技能目标
A.利用帧产生计算机动画
B.理解“工具”在完成计算机动画制作中的作用,对于常用的工具能熟练应用。
3)情感目标
A.体会计算机动画的一般开发过程;
B.在制作计算机动画过程中体验成功的快乐;
C.体会控制在计算机动画中的应用。
7、教学重、难点分析及处理思路
帧是计算机动画制作的重要概念,在上一节课理论讲解的基础上,本节课将通过实践来加深学生的印象。Flash动画的制作也是本次实践的一个重点难点,但学生水平有限,不应急于求成,因此本次实验课程只要求学生能总结各种工具的特性,并且理解不同图形的“属性”特征。
8、教学过程
1)教师展示flash动画“生日礼物”,吸引学生一起探讨计算机动画的构成原理。
2)教师提出设想:计算机帧动画——转动的小球。
A.复习帧的基本概念。
B.利用帧的改变产生计算机动画。教师展示利用PowerPoint制作“转动的小球”过程。
C.利用电子幻灯片展示制作动画的步骤示意
D.提出问题:在利用PowerPoint制作帧动画的过程中,如何提高效率?
E.完成后,填写下表。
F.可能出现的情况:与PowerPoint中自定义动画混淆,提醒学生现在要利用帧的改变来产生动画;动画制作过程中,每个帧画面都独立完成,没有合理利用复制、粘贴等功能来提高效率;对于学生中提高效率的做法,进行全班推广,鼓励学生大
胆创新动画内容。
在实际实验过程中,有同学通过在同一个画面上设计多组画面,然后拆分为不同单独画面的做法,做出的动画效率高,效果好。教师即刻在全班进行了推广。
3)教师提出进一步的实验要求:认识flash动画制作软件
A.引导学生总结帧的概念。
B.教师解释选用flash制作动画的原因。
C.教师展示flash窗口界面,简单回忆原有的flash界面知识。
D.利用幻灯片展示“使用‘工具’的实践步骤”
E.学生自主实验,总结flash开发中“工具”的基本特点。填写下表。
F.可能出现的情况:部分学生没有及时跟进课堂实验,根据不同情况采取不同措施;部分操作熟练的学生,特别是原来参加过flash校本课程的学生,被指定为“指导教师”,带领小组成员继续实验。
G.教师组织小组分别讲解不同工具的特点。
H.教师提示:利用不同的工具可以绘制不同的图形;它们都有一个共同的特点:可以通过“属性面板”进行调整。
利用小组分组进行不同工具的探究,可以有
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