原标题：高效课堂 有效教学 | 教育部专家到徐州市第三中学开展教研活动

前言

2020年12月1日，教育部基础教育课程教材发展中心徐州调研暨徐州市2020年高中语文教师“深度学习”研讨活动、徐州市2020年高中化学骨干教师“三新”培训在徐州市第三中学举办。

参加本次研讨活动的领导、专家有：首都师范大学教授、普通高中语文课程标准修订组专家王云峰教授，《中国教育报》特邀专家俞水、高众，华东师范大学化学系教授、苏教版高中化学教材主编王祖浩教授，教育部基础教育课程教材发展中心教材处干部马丽琳博士，徐州市教育局二级调研员李运生、市教育教学研究室主任四级调研员吴启龙等。

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徐州市2020年高中语文教师“深度学习”研讨活动

在第一报告厅，我校项目组成员高娟老师在研讨会上开设了《百合花》《哦，香雪》小说阅读任务群研讨课，课程设计立足新课标，探索实施群文阅读任务群教学的方法，践行“深度学习”理念，她精心设计教学环节，循循善诱，示范朗读真挚感人，创设教学情境，充分调动学生积极性，引导学生深度思考，体现了教师良好的个人素养和扎实的教学基本功。学生踊跃参与课堂活动，小组热烈讨论，积极发言，碰撞出无限的智慧火花，展现了我校师生优秀积极的精神风貌。课后，高娟老师阐述了自己的教学设计理念和思路，以及对“深度学习”的理解，与同行教师探讨。师生呈现的精彩课堂获得了专家及与会教师的一致好评。

首都师范大学教授，课改核心专家组成员王云峰教授开设了题为《对语文课程中深度学习问题的思考》的讲座，首先他称赞了徐州三中师生的出色表现，肯定了徐州三中在“深度学习”项目实施中的实践成果，并针对徐州的老师们提出的问题，对如何进行“深度学习”，如何在新课标下实施任务群教学等问题进行了深入浅出的解答。王云峰教授指出“深度学习”本质上是学生高水平的学习状态，是学生具备高素养的直接表现，“语文学习任务群”是为深度学习的发生、素养提升设计的课程组织结构，其本质都是提升学生的素养，教师的作用在于引导学生进行积极的语言实践，讲座内容对新课标下我市高中语文教师的教学实践指明了的方向。

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徐州市2020年高中化学骨干教师“三新”培训

在第二报告厅，我校 张培花老师执教了《氯气的发现与制备》课堂教学研讨课。氯气的发现与制备在高中化学课程中有着重要意义，张老师从化学史的角度入手，串联了氯气的发现，氯气的实验室制法及工业制备方法，还原了发现、探索、研究、应用物质的过程，着重培养学生对化学学科本质的理解。张老师应用多媒体技术，设计改进分组实验，充分调动学生学习的主动性，积极性，促进学生的深度思考，培养学生解决问题的一般方法。在使用化学史的教学中，创设丰富多彩的真实教学情境，让学生感受到化学学科的魅力。

华东师范大学化学系教授、苏教版高中化学教材主编王祖浩教授为全体与会教师做了《认识和展现教材的教育功能——化学学科核心素养的教学》讲座。王教授首先探讨了课程、教材的变革对教师教学的挑战，通过具体的案例讲解了单元目标与课时目标之间的整合关系，其次探讨了基于核心素养的化学教学设计方法，在实践层面上指导教师如何依据学生的学习单元促进学生核心素养发展，倡导教师深刻领会依据学科内容要求设计出促进学生学习的高质量的教学活动。

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教学因研讨而精进

徐州三中在行动

《普通高中基于学科核心素养的深度学习教学改进项目》由教育部基础教育课程发展中心课程教材研究所发起，徐州市第三中学是徐州市区唯一所项目参与学校，深度学习理念已经在教学实践中应用实施。

徐州市高中语文教研员孙峰臣老师肯定了我校为此次活动作出的努力，提出此次研讨为我市进一步落实开展“三新四行动”， 实施全员教研能力建设工程，推进“深度学习”项目实施具有极为重要的指导意义，全市教师应以此次研讨活动为契机，加强新课标的理论研究学习，转变教学思路，适应新课标新课程的发展需要，实现语文课程立德树人的人文价值，着力培养适应新时代发展需要的人才。

化学教研员王澍对我校课堂教学观摩、交流成效、学习激情给予了高度评价，肯定了我校 提升化学学科教师在新形势下落实课程改革和新教材使用质量的水平的能力，强调要运用科学的教学方法、教学策略，充分发挥学生学习的主体性，使学生核心素养的培养“落地”。徐州三中化学组全体教师在集体备课中各抒己见，集思广益，为新课标课堂教学出谋划策。各年级化学备课组成员刻苦钻研新教材，对各专题单元的内容重点及难点做到心中有数，并且在此基础上能做到如何突出重点，又如何突破难点。备课组成员间相互听课，取长补短，发挥集体智慧，以达到“高效课堂、有效教学”的目标，全面提升学科教育质量。

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